我说的每一句话都不应认为是断言，而应是问题。
尼尔斯·玻尔名人名言哲理格言警句语录 尼尔斯·玻尔
从此我不再仰脸看青天，不再低头看白水，只谨慎着我双双的脚步，我要一不一不踏在泥土上，打上深深的脚印！
朱自清
「投资人」这三个字至少有两种意思：做投资的人，和投资在人身上。
王兴
但你不同，你渴望飞行，你发现自己逐渐可以控制飞行，除了令你上升的基本力量，你甚至可以再加一点力，借助呼吸来控制，这简直太不可思议了，如果没有这个力，你会被越抛越高而无能为力，其实疯子一般就是这样变疯的，他们承受更多的力，但无法控制，只能不由自主的越偏越远，但是辛克莱，你不一样，你能控制。你可能自己不了解，你有一种机制，你可以通过呼吸来控制，这样你应可以发现你内心深处并没有多少“个性”。
赫尔曼·黑塞
歌者不期于利声而贵在中节，论者不期于丽辞而务在事实。
唱歌的人不求声音高尖而求合乎节拍，评论者不追求华丽的辞藻而注重所谈论的事情符合实际。
桓宽
愿风不要像今夜这样咆哮愿夜不要像今夜这样迢遥愿你的旅行不要这样危险啊愿危险不要把你的勇气吞灭掉愿崖树代我把手臂摇一摇愿星儿代我多瞧你一瞧愿每一朵三角梅都送一送你啊愿你的脚步不要被家乡的泪容牵绕愿你不要抛却柔心去换取残暴愿你不要儿女情长挥不起意志的宝刀愿你依然爱得深，爱得专一啊愿你的恨，不要被爱跺起了手脚夜，藏进了你的身躯像坟墓也像摇篮风，淹没了你的足迹像送葬也像吹号我的心裂成了两半一半为你担忧，一半为你骄傲。
舒婷
松坡冷淡，竹径清幽。
吴承恩
在人与人的关系中，教师对学生的影响是最直接、最全面、最持久、最深远的，甚至一个眼神、一句话都很可能决定学生一生的命运。教师最需要思考的是，自己到底给学生带来了什么，是否不经意地给学生造成了伤害？我们首先要反思的就是这些问题，我们的工作直接关系到一个人心灵的健康与纯洁，应该如履薄冰，慎之又慎才对。 
张文质
因为人只要有过一次真诚地对待自己，那他就会永远真诚地对待自己；猜得出自己秘密的人，那他就会发觉大家的秘密。
斯蒂芬·茨威格
一个人可以被毁灭，但不能被打败。
刘心武
人是不完善的，多少有点虚伪，虚伪多的时候，傻瓜们便欢呼世道败坏。
巴尔扎克
富人相信‘我能行’，穷人总说‘我不配’。拖延是财富的慢性毒药，行动是解药。
乔治·克拉森
永远先谈自己的错误。谈论自己的错误能够让别人放下防备之心，反过来支持你。
卡耐基
我希望能够看到那些我只能通过想象来感知的色彩。
海伦·凯勒
视人之善，犹己之善。视己之善，犹人之善。念念同观，亘古无间。法界偕游四德城，方满最初宏誓愿。视人之恶，犹己之恶。视己之恶，犹人之恶。猛省力除，无令愧怍。法界众生三毒除，彼我同归无上觉。视人之乐，犹已之乐。视已之乐，犹人之乐。所欲与共，嫉妒永却。法界同欣法喜充，不向偏空寻略约。
弘一法师
人与人之间的沟通和理解几乎是不可能的。任何尝试都可能是徒劳的，甚至伤害对方。最为明智的做法就是同对方保持距离，不要靠得太近，更不要动辄强加于人。在这个意义上，距离就是理解，就是温情，就是关心。
村上春树
每当我悲伤，就好像浑身每一根纤维都开始思考，好像毒液渗入了每一个细胞，抑郁情绪笼罩我如一卷裹尸布。
齐奥朗
我们不怕竞争，怕的是没有创新。
丁磊
每一帧都很重要，每一次剪切都应该服务于故事。
Every frame counts, and every cut should serve the story.
杰米·塞尔柯克
不管你知道多少金玉良言，不管你具备多好的条件，在机会降临时，你若不具体的运用，就不会有进步。自己有好的构想，而不贡献出来，人生就不会改善。
威廉·詹姆斯