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千万不要跟母亲来这套倔强,羞涩就更不必,我已经懂了可我已经来不及了。
史铁生
在孩子看来,他分属于你们两个人,依附于你们两个人,也是你们两个人中的一部分。如果带他来到世间的其中一人经常被称为“坏人”,孩子往往也会把这种想法加以内化,认为自己也是“坏人”。
菲利帕·佩里
讲大道理——打“事实网球”——通常不是让孩子跟你合作或让他停止哭泣的方法,因为幼儿还听不懂道理。你用心去体会孩子的感受,往往能够让孩子配合。
菲利帕·佩里
假如我们放弃对幸福的苦苦追求,我们会过得更开心。
伊迪丝·华顿
何苦呢,就让他们有道理好了,既然他们没有别的东西,只好以此来安慰自己。
安德烈·纪德
无论你是谁,无论你正在经历什么,坚持住,你定会看见最坚强的自己。
佚名
岁月静好是片刻,一地鸡毛是日常。即使世界偶尔薄凉,内心也要繁华似锦。浅浅喜,静静爱,深深懂得,淡淡释怀。望远处的是风景,看近处的才是人生。唯愿此生,岁月无恙;只言温暖,不语悲伤。
杨绛
Be yourself; everyone else is already taken.
做你自己,因为别人已经有人做了。
克里斯·布朗
真正去计算,而不是空想(思维的发散性)。
丹尼尔·卡尼曼
A non-moral use of a term does not necessarily tell us what the term means.
一个术语的非道德用法不一定告诉我们这个术语的含义。
乔治·爱德华·摩尔
正常冲突是关于两种具有可能性的现实抉择,两种都是他真的觉得合心意的选择,或是关于两种信念的抉择,两种信念都是他真心看重的。因此他有可能做出切实可靠的选择,尽管有可能很难,还需要他有所放弃。
卡伦·霍妮
她的晚年,据我想,是总算不很辛苦的,享寿也不小了,正无须我来下泪。况且哭的人不是多着么?连先前竭力欺凌她的人们也哭,至少是脸上很惨然。哈哈!……可是我那时不知怎地,将她的一生缩在眼前了,亲手造成孤独,又放在嘴里去咀嚼的人的一生。而且觉得这样的人还很多哩。这些人们,就使我要痛哭,但大半也还是因为我那时太过于感情用事……。
鲁迅
一个人对人民的服务不一定要站在大会上演讲或是做什么惊天动地的大事业,随时随地地点点滴滴的把自己知道的、想到的告诉人家,无形中几是替国家播种、施肥、垦殖。
傅雷
价值投资的核心是理解企业的内在价值,而不是追逐市场波动。
张磊
支配和统治一切的,在君主政府中是法律的力量,在专制政府中是永远高举着的君主的铁拳,但是在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽,这就是美德。
孟德斯鸠
大学之使命有三:其一,希望造就完人。完人必具智仁勇三达德,而涵濡于六艺之中。仁者爱人,故其上者必其有所成仁,而忠恕次之。其二,学有专长,而于大学中植其基。大学学生对各项基本知识,固应多所明了。其三,养成自己能思想之人,而勿蕲教师逐字释义。
竺可桢
在镜头面前,你已经不是你自己了,只是一个角色。只能活得像这个角色,一系列动作才是合理的,不然就跳脱了。
肖战
做人高手如同下棋,若有若无,声东击西,不声不响,计算长远,在不知不觉中将对手逼得不能动弹。
佚名
历史是由无数个微小的瞬间组成的,而不是宏大的叙事。
克洛德·西蒙
读书的目的是为了开启他的心智,激活他的灵感,以便让他投身于创造。
爱默生
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