传记作者的任务是阐明,而不是评判。
Cognitive processes are rule-governed transformations of symbolic structures.
每一次挫折都是东山再起的机会。
大学教育的目标是教会你在看到一个好人时能够认识出来。
表演不是要成为不同的人。它是在明显不同的事物中找到相似之处,然后在那里找到自己。
审查制度造就了更好的诗人和更狡猾的小说家——我们学会了用色彩低语,用隐喻呐喊。