每日文摘
培养
🏷️ 培养 的名言
1095句名言
正式教育的任务，始终是培养那些日后会有用或带来愉悦的行为。
斯金纳
新行为主义学习理论的创始人
我们不应教授伟大的书籍，而应培养阅读的热爱。
斯金纳
新行为主义学习理论的创始人
教 “鸡兔同笼” 时，先让学生画 “头和腿”，再引导他们找规律，比直接教 “假设法” 更能培养思维。
刘善娜
浙江省特级教师
培养习惯容易，是因为它不需要严格的标准——可高可低，可紧可松。
詹姆斯·乔伊斯
后现代文学的奠基者之一
反之，如果我们能更多的投入向外成长，培养过硬的技能，持续对外产出作品或价值，我们就能参与社会价值体系的循环，就能被他人强烈地需要，从而感受到努力的希望。
詹姆斯·乔伊斯
后现代文学的奠基者之一
如果冥想是锻炼或者健身，那么正念就是你通过锻炼或健身培养出来的力量或耐力。
芭芭拉·明托
美国商业作家
应该让每一门课程都有助于培养创造性。教育道德应该有助于造就一种更佳类型的人，这样，附带地也自然会使他在生活地各个方面更有创造性。
马斯洛
美国近代社会心理学家
如果一件事，哪怕坚持了很多天，但是中间如果连续断开三天，可能这一轮的尝试也就到此为止了。对于培养的长期习惯来说，应该聚焦的是“每天都能顺利去做”，而不是做多少，不要断开，长期就能达到极高的高度。
九边
作家、自媒体人
教育的终极目标，是培养学生的成长型思维，让他们拥有终身学习的能力。
卡罗尔·德韦克
2017年“一丹教育研究奖”得主
成长型思维的领导者会培养员工的潜力，而不是只关注他们当前的能力。
卡罗尔·德韦克
2017年“一丹教育研究奖”得主
成长型思维模式者相信，能力是可以通过努力和学习来培养的，而不是与生俱来的。
卡罗尔·德韦克
2017年“一丹教育研究奖”得主
你的基本能力是可以通过你的努力来培养的。
卡罗尔·德韦克
2017年“一丹教育研究奖”得主
学问可以改善人心，培养文雅和仁爱的品质。
马克·吐温
美国批判现实主义文学的奠基人
习惯是这样产生的：把暗示、惯常行为和奖赏拼在一起，然后培养一种渴求来驱动这一回路。
查尔斯·都希格
普利策奖得主，《习惯的力量》作者
如果你想改变一个习惯，你必须找另一个惯常行为替代。而且当你和一个群体一起努力时，改变的成功性会大大提高。信仰也是必要的，而且它是在群体中培养出来的，即使群体只有两个人，结果也是一样。
查尔斯·都希格
普利策奖得主，《习惯的力量》作者
你可以问问自己，你希望自己的朋友都是些什么样的人，你希望自己的孩子被培养出什么样的行为准则。对诸如此类问题的求解可以帮助你拓宽对价值观的理解。
尼尔.布朗
批判性思维领域权威，《学会提问》作者
实践“半日断食法”，逐渐培养空腹力，那么不论哪个年龄段都能打造健康的身体。
石原结实
日本自然医学权威，提倡「石原式健康法」。
培养别人无法替代你的独特技能。
纳瓦尔
硅谷知名天使投资人，《纳瓦尔宝典》作者
非暴力沟通最重要的应用，在于培养对自己的爱。
马歇尔·卢森堡
《非暴力沟通》 作者
“为了使灵魂宁静，一个人每天要做两件他不喜欢的事。”倡导用自律对抗精神空虚，通过强迫性行动培养坚韧品格。
毛姆
《月亮和六便士》作者
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