斯金纳认为，人类的所有行为本质上都是对环境刺激做出的反应。行为能否得以维持，取决于其后果是积极的还是消极的。如果行为之后伴随的后果是积极的，那么这一后果就会得到强化。如果行为之后伴随的后果是消极的，得到的是惩罚，那么该行为也会减弱。行为得不到强化，就会减弱，他称这种情况为“消退”。
朱永新名人名言哲理格言警句语录 朱永新
一个科学家应该想到的，不是当时人们对他的辱骂或表扬，而是未来若干世纪中人们将如何讲到他。
路易斯·巴斯德
决定好了要登的山，就决定了人生的一半。
孙正义
凡是人尽可夫的女人，都挂着一个淑女的招牌。
亦舒
你站在阴影里，却说太阳对你不公平。
佚名
The digestive canal is a tube passing through the entire organism.
消化道是一条穿过整个生物体的管道。
伊万·巴甫洛夫
数据量大是数据产生价值的一个前提，但是这种大数据的“大”是相对的，要与所关注的问题相关联。因此，分析与挖掘教育教学过程产生的海量数据，将其转化为有价值的教学信息，从而优化学习效果，提升教学质量，促进个性化学习的实现。才是大数据应用于教育教学的价值所在。
方海光
人和人的相处像刺猬一样，合在一起扎得疼，离开了又觉得孤独。
罗翔
死生有命，富贵在天。
谚语
爱是唯一能够穿越时间和死亡的力量。
佚名
可是不行啊！您给我们指出的道路，主啊，是一条窄路，极窄，容不下两个人并肩而行。
安德烈·纪德
我们所要的校容不是浪费的盛装，而是内心的艺术所追求的朴素的表现。我们的校容要井然有条，秩然有序，凛然不可侵犯之威仪。什么东西摆在什么地方或只许摆在那个地方，应该怎样摆，也只有那样摆，而不许它不得其所。
陶行知
人类总是爱和自己闹对立的，他用自己目前的痛苦哄骗自己的希望，又用并不属于自己的前程，来欺骗目前的痛苦，人类的确良一切行为，无不打上自相矛盾和软弱的烙印。
巴尔扎克
I don't play for the money, I play for the love of the game.
我不是为了钱而比赛，我是因为对这项运动的热爱而比赛。
拉斐尔·纳达尔
要么是孤独，要么就是庸俗。
叔本华
有想法，才会有做法，有做法才会有活法，如果没想法，那你这辈子白活了。 
奥格·曼狄诺
十余年来的教育方法大概有些缺陷。青年人不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。思想统一固然有统一的好处，但到了后来，念头只会往一个方向转，只会走直线，眼睛只看到一条路，也会陷于单调、贫乏、停滞。往一个方向钻并非坏事，可惜没钻得深。
傅雷
这个古老的世界终将落幕，不久，机器将战胜双手，金钱将战胜道德，理性经济将战胜田园之乐，没有人知道究竟谁对谁错。
赫尔曼·黑塞
人生有两大快乐：一个是没有得到你心爱的东西，于是可以寻求和创造；另一个是得到了你心爱的东西，于是可以去品味和体验。
弗洛伊德
毋庸置疑，生活的主要好处是倾向那些能享受自己的发现的各色人等的。
爱默生