游戏化学习面临三个方面的困难和障碍。一是表层的困难和障碍。主要是教师无法拿出大量时间来组织游戏的进行、引导学生的反思和总结，学生不明白自己在游戏中到底担任什么角色，学生也缺乏正确的学习策略或方法，这是人的因素。二是深层的困难和障碍。这体现在动机、行为与成效方面，游戏与学习追求的是不同的目标和境界，如游戏强调的是情感的沉浸，而学习追求的是理智的沉浸，两者时常会发生冲突。三是游戏自身的困难和障碍。游戏具有自愿性和自由性，而学习化游戏进课堂后，成为正式课程的一部分，学生就无法自由选择，自愿与自由也就无从谈起。这是两者本质上的差异造成了困难与障碍。所以，游戏化学习仍然任重道远。
朱永新名人名言哲理格言警句语录 朱永新
七佛通诫偈诸恶莫作，众善奉行，自净其意，是诸佛教。
释迦牟尼
人们错误地叹息时光的流逝。责备过得太快，不认为时间是充裕的，自然赐给我们以好的记忆，使一切事物经历的时问比实际存在的时间还要长久。
达·芬奇
刀在石上磨，刀越来越快，石越来越薄。
茅盾
叫人打哈欠的爱情算什么？还不如出家当修女呢！
司汤达
艺术是生活的点缀，是引向生命的一种诱惑。
托尔斯泰
承担风险，无可指责，但同时记住千万不能孤注一掷！当有机会获利时，千万不好畏缩不前。
乔治·索罗斯
如果你把它分成小工作，没有什么特别困难的。
亨利·福特
过去如梦似幻，回忆无路可归，春天总是一去不返，最疯狂执着的爱情也终成泡影。
加西亚·马尔克斯
"Biography is the closest we come to time travel."
传记是我们最接近时间旅行的方式。
格雷厄姆·法默尔
每个人都有情感，别人骂你肯定不高兴，但我尽量不去想这些东西，因为对我来说把一件事情做成功是最重要的，做成功了你才会有成就感，你才会获得认可。我听过一个故事：某个村里有一位老太太，特别喜欢骂人，只要谁招惹了她，她就搬个板凳坐到你门口骂上半天。有一天，村里新搬来一个人，与这位老太太有了一点小摩擦，老太太就坐在他们家骂开了。这个人一点也不生气，不接她一句话，反而为老太太倒上一杯茶水。这个老太太越骂越没劲，搬着板凳就回家了。后来她再也没有兴趣骂这个人了。
李彦宏
The best way to predict the future is to create it.
预测未来的最好方法就是创造未来。
帕特里克·弗雷泽
民族的精神在于它的文化和语言。
列霞·乌克兰卡
基于数据的决策，会赢得广泛的赞同；基于判断的决策，理应受到质疑，而且往往充满争议。至少在付诸实践并得到证实之前是如此。
杰夫·贝索斯
黛玉哀叹“你既为我之知己，自然我亦可为你之知己矣，既你我为知己，则又何必有金玉之论哉；既有金玉之论，亦该你我有之，则又何必来一宝钗哉！”。
曹雪芹
唯有人心相对时，咫尺之间不能料。
白居易
先开枪，后瞄准。
雷军
集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
陶行知
许多人在生活中忙忙碌碌，相信自己在做正确的事，但很长时间都无法拿出实实在在的成绩。他们需要一种不时获得满足感的能力，才能在不断受到周围人残酷打击的情况下保持勇气。
塔勒布
人争气，火争焰，佛争一炷香。
谚语