如果学校可以将授课的内容与个性化的载体相结合，就可以更好地契合每个学生的学习需求，从而达成从千篇一律的授业式教学方式，进化到以学生为中心、为每个学生提供最适合的定制式教学的理想。
克莱顿·克里斯坦森名人名言哲理格言警句语录 克莱顿·克里斯坦森
I don't want to be a star. I want to be an actor.
我不想成为明星。我想成为一名演员。
罗素·克劳
诚信是企业立足的根本，没有诚信就没有未来。
周连奎
他早就习惯等待，在这个小镇等什么，他从来不知道，只是没有等到。
张嘉佳
世上有一种公式认为别人对我们的想法决定我们对自己的想法，而任何侮辱，无论正确与否，都会使我们蒙羞。
阿兰·德波顿
求医不成必问神。
兰陵笑笑生
传统哲学家的争论大多既无根据又无果。
The traditional disputes of philosophers are， for the most part， as unwarranted as they are unfruitful.
阿尔弗雷德·艾耶尔
你不过是一个被难者。
郁达夫
中国自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，他们是中国的脊梁。
鲁迅
人生的幸福在于减少痛苦，而不是追求快乐。
叔本华
知足便是富有，贪婪才是贫穷。
莎士比亚
那就是生活嘛，你该把它当成喜剧来看，你太严肃了。
廖一梅
一流企业做文化、标准；二流企业做品牌、资本；三流企业做项目、产品。过程是从三到一的。
严介和
我们无法改变任何事情，除非我们接受它。谴责并不能解放，反而会压迫。
荣格
请不要说我变了，因为我没变，只不过懂得了，别人怎样对我，我就该怎样去对待别人。
佚名
一个健全的组织，应该有自己的五脏六腑，有大脑可以思考，有肺可以呼吸，有胃肠可以消化，有心脏提供动力。每一个组织的领导者，应该真正把一个组织当作一个健全的生命，认真研究其生长规律，小心呵护它的三头六臂，用心感受它的喜怒哀乐，把自身的力量和组织的生命适度分开，认真权衡自己在组织中的力量，小心把握自己用力的分寸，有所不为有所为，和整个组织的人们一起，齐心协力，让组织成为一个可以自我生长的机体。如果真如我们所愿，对一个有着良好结构和健康机制的组织，领导者应该用力很轻。
李希贵
Yesterday I was a dog..today I'm a dog...Tomorrow I'll probably Still be a dog...There's so little hope for advancement!
昨天我是一只狗……今天我是一只狗……明天我可能还是一只狗……唉！这进步的希望真是小啊！
查尔斯·舒尔茨
在教育中，一切都应基于教师的人格，因为教育力量是只有活动的人格源泉中产生出来的。无论什么章程与计划，无论什么巧妙的设施，想得怎样巧妙，都不能代替教育事业中的人格。
乌申斯基
童年是用来学习的，这就是孩子被赋予的使命。但孩子的学习远不只是听父母说什么或者做父母想让他们做的事。
朱永新
巴黎是一个你可以同时迷失和找到自我的城市。
Paris is a city where you can lose yourself and find yourself at the same time.
帕特里克·莫迪亚诺