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大家应该勇于让自己的灵魂处于荒芜地带,因为那样才能让自然给予你新的启示。
尼采
停止惩罚并不意味着允许孩子为所欲为。我们需要给孩子机会,让他们去体验与其享受到的特权直接相关的责任。否则,孩子就会成为只会依赖和接受的人,认为得到归属感和价值感的唯一方法就是操纵别人为自己服务。
简·尼尔森
I don't want to just be a singer. I want to be an entertainer.
我不想只是一个歌手。我想成为一个表演者。
布鲁诺·马尔斯
世界上有许许多多个贝思,腼腆娴静,默默居于一角,需要时才挺身而出,乐于为别人而牺牲自己。人们只看到她们脸上的笑容,却没有意识到她们所作出的牺牲,直到炉边的小蟋蟀停止了吟唱,和美的阳光消逝而去,空剩下一片寂静和黑暗。
路易莎·梅·奥尔科特
反脆弱并不是复原力,而是超越了复原力或强韧性。复原力让事物抵抗冲击,保持原状;而反脆弱则让事物变得更好。
塔勒布
大家都相互你吃我,我吃你。这毕竟就是人生。
詹姆斯·乔伊斯
游戏化学习面临三个方面的困难和障碍。一是表层的困难和障碍。主要是教师无法拿出大量时间来组织游戏的进行、引导学生的反思和总结,学生不明白自己在游戏中到底担任什么角色,学生也缺乏正确的学习策略或方法,这是人的因素。二是深层的困难和障碍。这体现在动机、行为与成效方面,游戏与学习追求的是不同的目标和境界,如游戏强调的是情感的沉浸,而学习追求的是理智的沉浸,两者时常会发生冲突。三是游戏自身的困难和障碍。游戏具有自愿性和自由性,而学习化游戏进课堂后,成为正式课程的一部分,学生就无法自由选择,自愿与自由也就无从谈起。这是两者本质上的差异造成了困难与障碍。所以,游戏化学习仍然任重道远。
朱永新
True luxury lies in the details—the hand-stitched seams, the carefully selected grains of wood.
真正的奢华在于细节——手工缝制的接缝,精心挑选的木纹。
艾玛·格林
There's a fundamental distinction between strategy and operational effectiveness.
战略和运营效率之间存在根本区别。
迈克尔·波特
我从未遇到过无法解决的数学问题,只是有些问题我还没有找到解决方法。
约瑟夫·路易斯·拉格朗日
一个人一旦有了自我认识,也就有了*人格,而一旦有了*人格,也就不再浑浑噩噩,虚度年华了。换言之,他一生都会有一种适度的充实感和幸福感。
弗吉尼亚·伍尔芙
自学,不怕起点低,就怕不到底。
华罗庚
繁星闪烁着──深蓝的太空何曾听得见它们对话?沉默中微光里它们深深的互相颂赞了。
冰心
虽然我们在那个小岛过着再平凡不过的生活,远离文明社会——你可以想象一下,即便来一趟塔希提,我们也要在路上花费四天,可是我们却生活得很幸福。世界上可以实现自己的理想的人很少。我们过着纯朴,简单的生活。我们并没有什么野心,我们所自豪的就是,我们通过自己的双手,创造了我们自己的生活。我们既不羡慕别人,也不嫉妒别人。唉,我亲爱的先生,有人觉得劳动的幸福并不切合实际,可我觉得并非如此,对于这句话的价值,我深有体会,我是个很幸福的人。
毛姆
我宁愿是一个完整的人,而不是一个完美的人。
玛格丽特·阿特伍德
凡是人尽可夫的女人,都挂着一个淑女的招牌。
舒婷
不信但看筵中酒,杯杯先敬有钱人。
周希陶
我想也许你太在乎自己,太想得到一些东西。人要成功一定要有永不放弃的精神,但你学会放弃的时候,你才开始进步。
任正非
创业要敢于创造历史。
雷军
乐观是一种信念,它引领你走向更好的未来。
罗伯特·艾格
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