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如果孩子想要一个东西,你不想给他(例如你的车钥匙),他需要知道他不能拥有的原因,这不能靠暂时转移注意力来解决。孩子需要听到你说,你不喜欢他玩你的钥匙,而不是听你说:“哟!快看这个洋娃娃多好看。”你可以用类似这样的句子来帮他克服失落感:“你因为我不给你钥匙生气了,我知道你不开心。”只要你维持冷静,接纳孩子的情绪,他也会逐渐学习控制情绪。这样做可能不如转移注意力那么省时省事,但这些投入的时间可以帮孩子学会内化技能。
菲利帕·佩里
食物是连接我们所有人的通用语言;负责任地生产它是我们共同的使命。
Food is the universal language that connects us all; producing it responsibly is our shared mission.
罗伯托·罗德里格斯
有结果未必是成功,但是没有结果一定是失败。
马云
接受父母的全部,尊重父母的命运,感谢从父母那里得到的一切。
金惟纯
人类本性是希望有一个重复的节奏,有些事是亘古不变的。
罗振宇
我以为只有在罪孽中,只有当自己陷入了危险、有害乃至可能招致毁灭的境地,才可能寻找到道德。
托马斯·曼
人生的全部意义只有五个字:期望和等待。
大仲马
过有千端,惟心所造,吾心不动,过安从生?
译文:过错虽然千端万绪,但归纳起来都是一心造作。如果我的内心不妄动,过错又如何产生呢?
袁了凡
错过的太多,结局太心痛。
梁静茹
在大多数情况下,人们,甚至恶人,要比我们想象中的他们幼稚得多、天真得多。
陀思妥耶夫斯基
顺天者昌,逆天者亡。
周希陶
我绝不会再像以前一样,把命运加给我们的一点儿不幸拿来反复咀嚼(念念不忘);我要享受现时,过去的事就让它过去吧。
歌德
教育是心灵的事业。教师应不断地为学生的心灵松士,并播撒下良善的种子,守护它们向上向光地生长,最后在天空开花结果。
郑英
一个人最危险的敌人是他自己的口舌。
马克吐温
给予表扬不是没有风险的。因为表扬给的太轻易或太随意,都可能使它失去意义。正是由于这个原因,表扬中包含着重重困难的选择。甚⾄有时候⽼师想要表扬⼀个孩⼦,却⽆意识的把这个孩⼦推向了⼀种尴尬的情境。他可能带来不平等的感觉,肯定和表扬好像给予了⼀个⼈特别的价值和特别的地位,也是⼀个得到肯定和表扬的孩⼦,可能会有⼀种优越感,这种表现会很容易地被认作⼀种虚荣,使被肯定和表扬的⼈感到窘迫。
马克斯·范梅南
云海有几种,一种是白雾蒙蒙,漫成一片,那未免太薄相;一种是银色云像一床兜罗棉被平铺空间,说是海亦未尝不可。只是没有起伏的波澜,没有深浅的褶纹,又未免太单调。
苏雪林
我悠哉游哉邀请我的灵魂,弯腰闲看一片夏天的草叶。
沃尔特·惠特曼
有货可卖才能遇到识货的人。
老舍
白昼的光,如何能够了解夜晚黑暗的深度呢?
尼采
目标不是命令,而是一种职责或承诺。目标并不决定未来,只是一种调动企业的资源和能量以创造未来的手段。
彼得·德鲁克
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