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所有的英雄,到最后都令人讨厌。
爱默生
人虽然可以为所欲为,但却不能得偿所愿。
爱因斯坦
当我们把某种体验形诸语词时,我们已经失落这种体验了。语言似乎只是为平均的中庸的可传达的东西发明的。
尼采
开放平台是个好概念,但中国的互联网行业实施起来不容易。首先规矩明确,只要按规矩玩,就尽管放开了玩。关键问题在于竞争对手也能来这里按规矩玩吗?比如小马哥(马化腾)也在新浪开个实名微博,小马哥愿意吗,新浪会推吗。
雷军
淡泊以明志,宁静以致远。
王阳明
如果你忘了苏醒,那我宁愿先闭上双眼。
徐志摩
没有大胆的猜想,就没有伟大的发现。
Without bold guesses, there will be no great discoveries.
达尔文
每个人在对方面前都在演戏,可是谁也没有欺骗谁。
赖内·马利亚·里尔克
不要让任何人告诉你你做不到。证明他们是错的。
Don’t let anyone tell you what you can’t do. Prove them wrong.
艾伦·舒格
你是沐浴着阳光的木之叶,而我是埋在黑暗中的根。
岸本齐史
公安工作必须依靠群众,走群众路线。
罗瑞卿
投我以桃,报之以李。即此言爱人者必见爱也,而恶人者必见恶也。
墨子
他心急如焚,竟觉得路比平时长了一倍。
莫泊桑
17、如何让学生产生愉悦感:确保问题能够得到解决;意识到学生的认知能力限制;解释待解决的问题;重新考虑何时提出问题;接受并应对学生间的差异;改变速度;坚持记日记。
丹尼尔·T.威林厄姆
选择一个简单的理念,矢志不渝地去执行。
查理·芒格
活着就是受苦,生存就是在苦难中找到某种意义。
To live is to suffer, to survive is to find some meaning in the suffering.
奥斯瓦尔德·埃格
所以我一点都不想探究你基于个人原则而逾越传统的那一面。你就是你。而我爱你。就这么简单。
山本耀司
人非生而知之者,孰能无惑。惑而不从师,其为惑也,终不解矣。
韩愈
教任何课,最终目的都在于达到不需要教。假如学生进入这样一种境界,能够自己去探索,自己去辨析,自己去历练,从而获得正确的知识和熟练的能力,岂不是就不需要教了吗?而学生之所以要学要练,就为要进入这样的境界。
叶圣陶
我这一辈子都在力争上游,希望成为一个干净清白的人,但是我爬得越高,世界就越险恶,这些事什么时候才能结束?千百年来人类相互残杀!
马里奥·普佐
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