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真理不存在于丑化了的现实里。
乔治·桑
观察那些学过寓言的孩子,你就会发现,当他们有机会应用那些寓言的时候,他们的所作所为几乎总是与寓言作者的意图恰恰相反。他们不仅不会提防自己犯下你想防止或纠正的那种错误,反而往往会喜欢那种恶习,即利用别人的缺点达到自己的目的。
卢梭
人有时只需静静的呆着,悲伤也成享受。
史铁生
一个人最危险的敌人是他自己的口舌。
马克吐温
The greatest enemy of a trader is hope. Hope is what keeps you in a losing trade.
交易者最大的敌人是希望。希望是让你留在亏损交易中的原因。
威廉·江恩
一个民族正经历著动荡,我们,在被幸运之神垂青。
阿道夫·希特勒
要是他没有触犯我的骄傲,我也很容易原谅他的骄傲。
简·奥斯汀
持续学习是适应快速变化世界的关键;永远不要停止提问和探索。
阿尔ison Brittain
这类零星感想却凭它们的简单而深刻、平易而微妙的力量渗入我们的肺腑,活在我们的生活里,在漫不经心的时会,突然在心里开花放光,令我们默契欣喜,这是随感录这一类文章的妙用。
朱光潜
中国哲学的特质在于其‘体用不二’的思维方式,将形上与形下贯通为一。
李景林
一个人不怕自讨苦吃的时候,才是爱情最强的时候。
罗曼·罗兰
人性:一、贪小便宜;二、怕损失;三、爱面子。
胡雪岩
商业合作必须有三大前提:一是双方必须有可以合作的利益,二是必须有可以合作的意愿,三是双方必须有共享共荣的打算。此三者缺一不可。
马云
人真正的故乡是童年。
La verdadera patria del hombre es la infancia.
胡利奥·科塔萨尔
一个人越啜饮世故的烈酒,就越沉醉于世故之中。
培根
在培养孩子勤奋学习方面,恰是不能强化“苦”,而是尽量消解“苦”——不要向孩子提示学习是苦的,也不要给孩子施加压力,避免他在学习活动中感觉苦闷。
尹建莉
要是我想达到我给自己设下的目标,就必须每天都为之奋斗,坚持不懈。必须时刻把它放在心上。
山姆·沃尔顿
老师是扮演催化者或策变者的角色,老师只是安排学习的环境,让学生能独立思考与探索。学生是被期许能自己建构知识,老师不直接告诉答案,而是帮助学生为他们自己去找出答案,建构自己的意义;老师设计高层次的思考问题让学生去探索,而不是局限在记忆类的问题。
蔡文荣
挫折是人生的磨刀石,锋利与否全看自己。
谢霆锋
她其实也感到由衷的挫败和无力,不知道是不是太害怕失去,她总是不由自主地去揣测他心中所想,可很多时候,他明明就在他她的面前,但她就是不知道他在想什么,也许正因为她爱他,所以爱情更让她看不清。
辛夷坞
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