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我认为任何人将钱财投资在可以预见的将会充满争斗、冲突、与混乱的地区都会亏损。
吉姆·罗杰斯
十日画一水,五日画一石。
杜甫
中国是一头睡狮,一旦醒来将震憾世界。
拿破仑
盈利和目的并不相互排斥,它们越来越相互依赖。
Profitability and purpose are not mutually exclusive—they are increasingly interdependent.
伯纳德·鲁尼
真正的永恒不是将一切时间排斥开的永恒,而是包含着从属于自身的时间(永恒时间)的永恒,现实的永恒是对时间的超越。
约瑟夫·谢林
The web is more a social creation than a technical one. I designed it for a social effect—to help people work together—and not as a technical toy.
网络更像是一种社会创造,而不是技术创造。我设计它是为了社会效应——帮助人们一起工作——而不是作为一种技术玩具。
蒂姆·伯纳斯-李
千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。
陶行知
无论你活成什么样子,都会有人说三道四。这个世界,我们只来一次,看喜欢的风景,做喜欢的事;你不一定非要活成玫瑰,你愿意的话,做茉莉,做雏菊,做向日葵,做无名小花,做千千万万。
村上春树
苏东坡明白弟弟的忠言大有道理,倘若他的气质像子由那样恬淡沉静,他必然会乐于理解的。可是问题不是他如何向,而是他如何感,不是理性的问题,而是感性的问题。
林语堂
教育中最重要的是给学生改变环境的能力。
陶行知
每当双方发生争执时,找到第三方。
凯文·凯利
据我们目前所了解,洗脑有三大核心,或曰三个过程。首先是紧张放松,此招见于比如与囚犯的谈判,审讯者要么严厉,要么温柔前一秒还是个暴虐的狂徒,后一秒就成了友善的朋友。其次是重复不断重复地叙说或歌颂同样的事情。最后一点是使用口号将复杂的意识缩减成简单的几个字、一句话。
多丽丝·莱辛
班级纪律是一把锋利的双刃剑——在提升班风班貌的旗帜下,逼迫个体向群体靠拢,最后导致学生个性的消失,随之消失的还有学生的活力、创造力,甚至是智慧。
陈秋中
我将上知天文,下知地理。家人任凭我在书房里漂泊,我向人类的智慧发起了进攻,这使我获益匪浅。农民对幼年的记忆是杂乱无章的,只记得如何天真烂漫地淘气,而我所记忆的东西却跟他们大相径庭。我没有扒过土,没有掏过窝,没有采集过植物,没有扔石头打过鸟。然而,书是我的鸟和窝,书是我的家畜和畜棚,书是我的乡间。书柜是一面镜子,把世界一并收人其间。它与世界一样无边无际,千姿万态,变幻莫测。我投入了难以置信的冒险,为达到书柜的高处,得爬椅子、登桌子,大有引起山崩地裂把我埋没的危险。
让-保尔·萨特
记忆可以通过创造概念之间的联系而得到提高。
约翰·梅迪纳
查理·芒格在中提及的以及我自己认为重要的几个临界知识:复利效应、概率论、黄金思维圈、进化论、系统思考、二八法则、安全空间。
成甲
I'm not a girl who needs to be saved. I'm a girl who saves herself.
我不是一个需要被拯救的女孩。我是一个拯救自己的女孩。
泰勒·斯威夫特
旅行是最劳顿,最麻烦,叫人本相毕现的时候。经过长期苦旅行而彼此不讨厌的人,才可以结交作朋友。
钱钟书
我想,我就剩这么一点理想了,我要用文字打败时间。
冯唐
只有神仙与野兽才喜欢孤独,人是要朋友的。
梁实秋
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