自我实现，它更像是一种希望，一种向往，一种动力，一种渴望但尚未实现的“东西”，表现为健康、融合、成长的动力。

"The past is a story we keep rewriting, even when we don’t realize it."

过去是一个我们不断重写的故事，即使我们没有意识到。

志同道合的同仁，由于人心善变，不久之后，可能变成志不同，道不合。各种内外环境的变数，更是随时出现。中国式管理主张依理应变，凡事依据原则，则因人、因事、因时、因地而应变，以求合理。

曾仕强

无知和错误，满载着虚构的忧虑。我们天性中最优美的品格，好比果实上的粉霜一样，是只能轻手轻脚，才得保全的。

梭罗

如果我们相信数据结构，就必须相信独立的（因此同时进行）处理。为什么我们还要在结构内收集物品？我们为什么要容忍一种语言而没有另一种语言呢？

If we believe in data structures, we must believe in independent (hence simultaneous) processing. For why else would we collect items within a structure? Why do we tolerate languages that give us the one without the other?

艾伦·佩利

你信不信有些事，老天让你做不成，那是在保护你，别抱怨，别生气，世间万物都是有定数的，得到了未必是福，失去的未必是祸，人生各有渡口，各有各舟，有缘躲不开，无缘碰不到，缘起则聚，缘尽则散。

弘一法师

生离死别有两种，一种是对人的，一种是对土地的。

李敖

网球这项运动其实是很孤独的，因为在赛场上除了你要独自对抗对手外，你还要对抗你自己。

李娜

经常对照一下清单可以避免错误。你们应该掌握这些基础的智慧。对照清单之前还要过一遍心理清单（意指平常心），这个方法是无可替代的。

查理·芒格

有一天，回首往事的时候，你会觉得那些奋斗的岁月是你一生的精华。

弗洛伊德

中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。手脑相长歌：人生两个宝，双手与大脑。用脑不用手，快要被打倒。用手不用脑，饭也吃不饱。手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬！

陶行知

两个孩子虽然不懂道德、权谋、却凭着本能：既要做母亲的忠臣，又不能做父亲的叛徒。

木心

由于求知欲的泛滥，一张普遍的思想之网如何笼罩全球，甚至奢透整个太阳系的规律。

尼采

对天下人不分彼此，一视同仁，即所谓“诚”。

德川家康

与世无争是理性的范畴，是心灵的真正胜利。

拿破仑

即使死神敲门，叫我们明天走，今天也要好好活下去！

刘墉

Mental processes are the tools by which we build our survival.

心理过程是我们构建生存的工具。

塞巴斯蒂安·维特尔

教育应当培养人的思考能力，而不是灌输固定的观念。

乔纳森·斯威夫特

平时我们走在森林里，可以从脚步的声音上猜到基本超级地面底下是窟窿还是大块的石头；同样用礼貌遮盖的自私，和被灾难挖成的地下隧道，也会在朝夕相处的生活中发出空洞的声音。

巴尔扎克

爱是唯一让生命成为可能的东西。

"Love is the only thing that makes life possible."

塞巴斯蒂安·巴里