所有的伟大都是事后的追溯，绝不是事先的设计。所有人说事先设计的伟大，那是骗人的，伟大只是事后的追溯。当我们追溯伟大时，如果能找到一些当时的伟大基因，这算是客观，如果没找到这些基因，而只是自己在粉饰自己，那叫欺世盗名。
冯仑名人名言哲理格言警句语录 冯仑
我们试图用物质层面的消费，来满足属于心理上和精神上的基本需要。
维姬·罗宾
每个年龄段都有独特的美。
蔡志忠
当一扇门关闭时，另一扇门会打开。但我们总是长时间、遗憾地看着那扇关闭的门，以至于看不到为我们打开的那一扇。
亚历山大·贝尔
用户满意度是根本，要把所有精力都放在如何提升用户满意度上。
雷军
地主家也没余粮啊。
葛优
想要爱情把人导向某处，那是人们的一种奇怪的奢望。
雨果
Every building is a prototype, because every building is unique.
每一座建筑都是一个原型，因为每一座建筑都是独一无二的。
伦佐·皮亚诺
每天有一两个小时跟谁都不交谈，独自跑步也罢，写文章也罢，我都不感到无聊。和与人一起做事相比，我更喜欢一个人默不作声地读书或全神贯注地听音乐。只需一个人做的事情，我可以想出许多来。
村上春树
在我们心灵中存在着各种事物，它们不是由我创造出来而是自发出现的，他们有自主的生命力。
荣格
有钱人欣赏其他的有钱人和成功人士。
哈维·艾克
在中国，创业公司必须学会在补贴战中生存，这是市场教育的必经阶段。
朱啸虎
臣亮等窃以吴贼逞奸诡之计，致荆州有覆亡之祸。愿陛下纳秦宓金石之言，以养士卒之力。
罗贯中
有人向一位僧人问：“如何才是佛？”僧人说：“庭前柏树子。”
夏目漱石
强者的威胁总是使我站到弱者一边。
夏多布里昂
谁把门窗的对话卖给穿堂风。
北岛
人之有好也，学而顺之；人之有恶也，避而讳之。
鬼谷子
有些事情无法随时间而好转，有些伤痛太过深沉，已经生根。
托尔金
教师在学校不是为了强加某些思想或形成某些习惯，而是作为社区的一员来选择影响孩子的影响，并帮助他适当地回应这些影响。
The teacher is not in school to impose certain ideas or to form certain habits in the child, but is there as a member of the community to select the influences which shall affect the child and to assist him in properly responding to those influences.
阿道尔夫·第斯多惠
世界上没有比说真心话很困难的事了，但也没有比阿谀奉承很容易的事。
陀思妥耶夫斯基