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假如人不至于长大,童心就是最美的一直是最美的。可惜人终归要长大,从原始的淳朴走来必途径各类文明,仅具童心的稚拙就觉不够。
史铁生
表扬孩子时,忌讳模棱两可、言不由衷,程度过分,这会降低孩子们努力学习的积极性,或者打消孩子探索新事物的愿望。为了让表扬发挥实际作用,发出的表扬应该真实、具体,次数不宜过多。
阿曼达·里普利
做一个自信的人,自信是成功的力量。
冯唐
很多时候,教师对学生的爱往往基于自身的经验,凭借直觉来关怀学生,并没有注重个体差异,考虑到孩子的感受。在我看来,爱孩子就应该以尊重理解为前提,尤其是这类生理、心理不同于普通学生的病残生,他们自卑感强,比一般的孩子更加敏感脆弱,他们十分在意别人对自己的态度和看法。对待这类学生,老师太热情,他觉得你是同情可怜他;老师太冷淡,他觉得你是嫌弃歧视他。因此,对他们的关爱一定要讲究方式方法,爱得科学、爱得具体,否则就会事与愿违。
桂贤娣
我认为,解决所有问题的方法就是将个人发展列为每天优先级最高的事项。这项任务可以将我变成自己想要成为的人,持续创造并维持自己想要的成功。
哈尔·埃尔罗德
拥抱科技,但不要盲目追求潮流。
巴菲特
赢是可能的,输是必然的,赢回来是办不到的。
安德烈·科斯托兰尼
这个时代的奇迹就是,你们发现了我,这茫茫人海中的一个无名小卒。
阿道夫·希特勒
朱门酒肉臭,路有冻死骨。
杜甫
你的收入,与市场认为的你所产出的价值成正比。
哈维·艾克
你闻到我的气息,我听到你的叫声。你知道我在流泪,我心疼你的焦急。我们如此贴近又如此遥远。但是不要怕啊!不要怕!
几米
反观自身,自我提升。
王阳明
生命在于运动。
伏尔泰
我自称是受百姓拥护的救星,其实私下里为了我自己得救。
让-保尔·萨特
批判理论的目的是揭示社会结构的非理性和不公正,并提供可能的改变路径。
霍克海默
男女之间虽然相爱,却时常想要单独静一下,而一分开,必然招来对方猜忌。
海明威
Causal inference is not just about statistical significance; it's about understanding the mechanisms behind the numbers.
因果推断不仅仅是统计显著性;它关乎理解数字背后的机制。
乔舒亚·安格里斯特
有些事,就这样自己不啼,鸦雀无声,所以还是麻烦自己啼一声的好,让人家便宜,莫让人家便宜太多。
木心
追求知识是一生的旅程,总有更多的东西要学习。
"The pursuit of knowledge is a lifelong journey, and there is always more to learn."
唐娜·斯特里克兰
责任感的文化推动绩效。
A culture of accountability drives performance.
丰田章男
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