课程必须被视为达到目的的手段,而不是目的本身。
文化形成的过程部分是对世界的理解过程,部分是在其中学习如何行为的过程。
悲观主义者在每个机会里看到困难。乐观主义者在每个困难里看到机会。
Technology is the answer, but what was the question?