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痴绝的无数的送别者,在最远的江岸,仅仅牵着这终于断绝的纸条儿,放这庞然大物,载着最重的离愁,飘然西去!
冰心
预设是必要的。然而课堂不是一成不变的。教师与学生、学生与学生、学生与文本等的互动均可形成“生成”的时机。生成表现在课前,指的是教师的“空白”意识,给教学活动留下拓展、发挥的时空;表现在课堂,指的是师生教学活动超越了原有的思路和教学设计方案;表现在结果上,指的是学生获得了非预期的发展。正所谓,教育的技巧并不在于能预见课堂的所有细节,而在于根据当时的具体情况,巧妙地在学生不知不觉中作出相应的变动。
曾文婕
中国现在的社会情状,止有实地的革命战争,一首诗吓不走孙传芳,一炮就把孙传芳轰走了。自然也有人以为文学于革命是有伟力的,但我个人总觉得怀疑,文学总是一种余裕的产物,可以表示一民族的文化,倒是真的。
鲁迅
战争是简单、干脆和无情的,因此需要一个既简单又无情的人把战争进行到底。
巴顿
大家都知道的利空,就不再是利空。
巴菲特
人生不是一定会赢,而是要努力去赢。
郎平
如来者,无所从来,亦无所去,故名如来。
释义:智慧本就在你心里,无需外求。
释迦牟尼
真正的朋友是在你需要时伸出援手的人,而不是在你成功时锦上添花的人。
苏格拉底
企业的核心竞争力在于技术和人才,二者缺一不可。
段良伟
善与人交,岁寒无易。
司马迁
人活着的意义在于修炼灵魂,让自己带着更美好、更崇高的灵魂去迎接死亡。
稻盛和夫
核心素养是具备多元维度的综合整体。
蔡清田
她并不在乎那个更像她的人,这是如此的普通,以至于只有在它成为了不同的东西时才会被注意到:对于像我们这样的人,鄙视所有最像我们自己的东西,几乎是一条自然规律。
牙买加·琴凯德
当社会权利机制造成处在社会底层的人的尊严彻底破灭时,这就是一场屈从者反对发号施令者的永久性斗争。
西蒙娜·薇依
吃到嘴里的遗憾,总比吃不到嘴里的完美要好。
马伯庸
他会说意大利语,他会说西班牙语,可无论是意大利语还是西班牙语,到了非洲的这个地方,哪一个都救不了他。
库切
讲话要像地上走,思考要如天上飞。
黄执中
寻常的山花凋谢了,还会再开,而我们的青春却一去不复返。
奥斯卡·王尔德
真诚对话包括探索、澄清和策略制定。在真诚的对话里,大多数时候你是在聆听。聆听就是关注的表现。
乔丹·彼得森
命运改变的就不仅仅是那些作为困难群体人们个人的事情,改变的将是整个国家的命运、民族的命运,改变的将是我们所有人的生活品质。我们更有理由相信,用良好教育成就的未来一定是光明的、温暖的、我们梦寐以求的、阳光普照和开满鲜花的未来。
肖川
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