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我们发现,在所有影响教育效果的变量中,师生关系是最关键的要素,而且师生关系往往和教师素养、学术水平、教学效果、师德师风联系密切。经验告诉我们,只要是长期保有良好师生关系的教师,他们的教育效益,无论是短期效果还是长期效益,往往值得信赖。因而,对师生关系进行考察,就是变换角度衡量教育效果。
李希贵
所有的叶是这一片,所有的花是这一朵,繁多是个谎言,因为一切果实并无差异。所有的树木无非一颗,整片大地是一朵花。
巴勃罗·聂鲁达
La vida es una sucesión de instantes, y cada instante es un poema.
生活是一连串的瞬间,每一个瞬间都是一首诗。
尼卡诺尔·帕拉
能用度外人,然后能周大事。
沈括
科学研究的价值在于解决实际问题,造福人类社会。
赵梓森
有时候不知道真相,不了解本质的人,是快乐的。而能够假装不知道真相,不了解本质的人,却是幸福的。
安妮宝贝
区域经济一体化既是挑战也是机遇,关键在于如何利用规则为本国谋取最大利益。
唐宜红
我真快乐我是走在中国的太阳底下。我也喜欢觉得手与脚都是年青有气力的。而这一切都是连在一起的`,不知为什么。快乐的时候,无线电的声音,街上的颜色,仿佛我也都有份;即使忧愁沉淀下去也是中国的泥沙。
张爱玲
人之谤我也,与其能辩,不如能容;人之侮我也,与其能防,不如能化。
弘一法师
凡是在一个平台连续干了6个月,收入还没有增加,就要努力开窍。
张一鸣
只有在有热量的地方,才会有过去与未来的差别。例如念头,从过去延展至未来,而非反之——实际上,思考也会在我们的大脑中产生热量。
卡洛·罗韦利
能够放弃那些不起作用的事情是成为一个不可或缺的人优胜者
蒂姆·费里斯
有一种爱,明明是深爱,却表达不完美;有一种爱,明知道要放弃,却不甘心就此离开;有一种爱,明知是煎熬,却又躱不掉;有一种爱,明知无前路,心却早已收不回来。
柏拉图
每一个时代的文学,都有新的手法。谁来创造这种新的手法呢?就是那些认真研究了生活的人。而不是认真研究了各种文学作品的手法,就可以创造出一种新的手法。
柳青
我不迎接竞争,我摧毁竞争者。
约翰·洛克菲勒
只有具备真才实学,既了解自己的力量又善于适当而谨慎地使用自己力量的人,才能在世俗事务中获得成功。
歌德
社会是复杂系统,“不合理”是常态,也学会了放下受害者心态。
李一诺
水若停滞即失其纯洁,心不活动精气立消。
达·芬奇
人之所以悲哀,是因为我们留不住岁月,更无法不承认,青春,有一日是要这么自然的消失过去。
三毛
他对她说,“我为这个机会等了半个多世纪,为的是再一次向您表达我的誓言,我永远爱您,忠贞不渝。”
加西亚·马尔克斯
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