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随着旅行次数增多,我开始爱上这种感觉,一个崭新的地方在一瞬间毫无虚饰地呈现在你眼前。
米歇尔·奥巴马
在这里,我既找不到家,也找不到同伴,我只能坐在座位上观看舞台,奇怪的人扮演着奇怪的角色。
赫尔曼·黑塞
曹丕的寄托与此不同。“人生居天壤间,忽如飞鸟栖枯枝”,“天壤”言人渺小,“枯枝”言无根基,“忽”言短暂无常。 这里面没有“拣尽寒枝不肯栖”(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)的高洁理想,讲的是所有人,所有种类的人生。天高地远之间,人渺小如飞鸟,且处于极为危险的境地,栖息在随时可能折断的枯枝上。在“阳春无不长成”的背景之下,万物繁荣而生命荒诞。草木和鸟兽野蛮生长,但草木随时折断、鸟兽随时坠落。这样惊惶的感觉,居然来自一位帝王。
黄晓丹
创造就是赋予之前不存在的东西以生命。
To create is to give life to something that did not exist before.
亚历克西斯·热尼
他想在芝加哥生活。他在构思一本关于美国种族的书,还说他计划找一份与自己的价值观相符的工作,所以他很可能不会从事公司法领域的工作。他对自己的人生方向如此笃定,这让我感到吃惊。当然,这种天生的自信是让人钦佩的。
米歇尔·奥巴马
艾未未说,人不应该追求快乐生活,快乐就像糖一样,只是人生的一种味道。
冯唐
明刀明枪的敌人不足为惧,笑里藏刀的对手更加凶险。
乔治·R·R·马丁
人生不就是等和被等这两种状态么,用来丈量两者之间距离的,不过人心而已。
唐七公子
藉由这本书,依稀间遥望到梦寐以求的美丽新世界。并且知道,生活永远等待人们以一己之身去领略生命的美和神奇。以书为缘,因缘际会。
马歇尔·卢森堡
我们以为自己在控制机器,其实是机器在塑造我们。
陈楸帆
大众是长进得很快,教师必须不断的长进,才能教大众。一个不长进的人是不配教人,不能教人,也不高兴教人。后生可畏不是一句客气话,而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后,对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。
陶行知
学生以小组的方式来学习的时候,很自然会产生团体的归属感,这能让学生勇于面对摆在他们前头的挑战,因为他们可以从别人那里得到感性与知性的支持,这就能让他们在各方面有超乎水准的表现,而这个绝不是他们以单独学习的方式所能达到的。
蔡文荣
活在状态里的快乐要比活在目标里的快乐更长久,也更踏实。
若杉
余光中他们置四海困穷而不言,如此冷血与逃避,何能成为第一流的文艺工作者?更有甚者,他们还谄媚当道,这是什幺心肝?
李敖
“我今天也要回家了。”“路好远也很艰难。” 觉得漫天的繁星就像一朵朵盛开的花。
安托万·德·圣-埃克苏佩里
所谓摄心为戒,因戒生定,因定发慧,是则名为三无漏学。
释迦牟尼
国内训练效率与数据效率存在双倍差距,合起来要多消耗4倍算力。
梁文锋
人生在世,当如剑锋,宁折不弯。
我吃西红柿
如果你十分珍爱自己的羽毛,不使它受一点损伤,那么,你将失去两只翅膀,永远不再能够凌空飞翔。
雪莱
天意在人的理智的注目下,它时而显得崇高,值得大家爱,恰似克拉姆先生的备受爱戴,时而又受到带讥讽意味的批评,有明智的批评,也有愚蠢的批评。这个事实就是,上天有时甚至呈现出一种极其可鄙(那个文件保管室)、悲惨、混乱或放纵或乖戾(那两个助手)或庸俗、而始终都是难以捉摸的景象。
弗兰兹·卡夫卡
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