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在缺乏欢笑.缺乏单纯善良的今天,人与人之间变得复杂起来!
韩红
未经审视的生活不值得过。
The unexamined life is not worth living.
杰拉尔德·穆南
通往财务自由的旅程从您决定自己注定要繁荣而不是匮乏的那一刻开始——因为富足而不是匮乏。 难道你的一部分不是一直都知道这一点吗? 你能想象自己过着富足的生活——一种绰绰有余的生活吗? 决定只需要一分钟。 现在就决定。
马克·维克多·汉森
数量居劣势之军,可以采取更多地使用自动武器或者更加迅速地发扬火力的方式压倒数量居优势之敌。
埃尔温·隆美尔
我成功,因为志在要成功,未尝踌躇。
拿破仑
能让一些不同道的人聚集在一起的事有几件。一是开会,二是寻仇,三是寻欢作乐,四是宝藏。
藤萍
艺术的大道上荆棘丛生,这也是好事,常人望而却步,只有意志坚强的人例外。
雨果
电影是一面镜子,我们经常通过它看到自己。
Cinema is a mirror by which we often see ourselves.
法提赫·阿金
国必有诽誉,忠臣令诽在己,誉在上。
解释:国家每做一件事必然是有毁谤也有赞美,忠臣把毁谤都加在自己身上,而把赞美都归于君主。
刘向
日中则移,月满则亏,物盛则衰。
刘向
思想和智慧是高尚的美德。
海塞
我的基本观点是,无论怎样的状态下,教师教学技能与教学业绩的提升,除了埋下头来研究课程与教学,恐怕没有什么捷径可走。教师的生命一定是在课堂上,任何一个优秀的教师,一旦有一段时间离开了课堂,尽管他对教学的认识与理解是很专业的,谈起来也是很有道理的,但有可能忽视的却是此一时非彼一时,此一校非彼一校,此一师非彼一师,此一班学生更非彼一班学生。基本的套路(就如书法学习的入帖)或许你可以指导他们掌握,但课堂上可能发生的状况还是要他们自己去应对,有效的教学指导一定是走进具体的课堂的。
凌宗伟
多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。
柳永
真为生死,发菩提心。
印光法师
礼貌是一种语言,它的规则和实行要从观察有教养的人们举止上去学习。
约翰·洛克
有德必有勇,正直的人绝不胆怯。
托尔斯泰
我给你们讲述的是所有你们没勇气去犯的罪孽。
王尔德
青年男子谁个不善钟情?妙龄女人谁个不善怀春?这是我们人性中的至神至圣。
歌德
不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果,首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。
马卡连柯
人们所灌输的全部知识,退还了对我更有裨益:一种教育这才真正开始。
安德烈·纪德
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