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「动作发展应该是心理高层次的表现或反映，这是修理合乎自然发展逻辑的。」- 蒙台梭利经典语录
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动作发展应该是心理高层次的表现或反映，这是修理合乎自然发展逻辑的。
蒙台梭利
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对于新生儿，我们不仅要关心他的身心健康，还应该关心...
假如孩子们的活动正好和他的内在需求相配合，孩子的表...
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10句
我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了。
蒙台梭利
儿童个性发展的关键在于他们自己。他们拥有独特的发展方式，并会遵照特定的规律发展。在儿童体内存在一种神奇的力量，成人不恰当的打扰只会阻碍这种力量的发挥。
蒙台梭利
当母亲努力唤醒孩子潜在的本能时，他们不仅要关心孩子的身体需要，对新生儿的身体健康给予了悉心照料，还要关注他们的心理需求。
蒙台梭利
孩子们喜欢安静练习与自由选择。
蒙台梭利
人类不像其它动物那样，生来具有已业已协调的动作，人必须学会协调自己的动作。
蒙台梭利
我们肩上背负的责任重在，必须小心谨慎地了解可能可能会泯灭孩子精神的原因，并要融入孩子的世界。
蒙台梭利
成人应该敬畏儿童。
蒙台梭利
尊重孩子选择休息或者观察其他孩子工作，或者在考虑自己做过的事情或者他将要做的事情。不要叫他，也不要强迫他去做其他形式的工作。
蒙台梭利
人的幼儿时期，足以决定一辈子的生活形态。
蒙台梭利
母亲和幼教老师所产生的爱，近乎于神。
蒙台梭利
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10句
管理是一种实践，其本质不在于“知”而在于“行”；其验证不在于逻辑，而在于成果；其唯一权威就是成就。
彼得·德鲁克
有很多所谓的数学家，已经把西方的数学概念和理论当作信仰，把欧几米德和毕达哥拉斯的数学教导当作不可动摇的知识，复制到中国，为什么不能基于中国的历史文化国情，发展中国真正的数学呢？有许多的知识是人类共同智慧的结果，无问东西，立德立言。
罗翔
中国文化从来离不开社会灾难。我借清初和清末的民族主义激情来讨论中国文化的思维灾难，借东北的流放者来讨论中国文化的生存灾难；借渤海国的兴亡来讨论社会灾难与群体生命 的关系；借苏东坡的遭遇来讨论社会灾难与个体人格的关系；借岳麓书院来讨论文化应该如何救助愚昧的灾难，借山西商人来讨论文化应该如何来救助贫困的灾难。
余秋雨
他有着小动物一样的眼神，他的温柔也是小野兽一般的，温柔违反了他的意志，从他眼睛里泄露出来。他自己彷佛也意识到了，为此羞愧似地故意表现得粗鲁无理，就像小野兽朝天空龇出它还很稚嫩的利齿，作出不可侵犯的样子。
廖一梅
我不记得爱过自己的父母。小的时候是怕他们，大一点开始烦他们，再后来是针尖对麦芒，见面就吵；再后来是瞧不上他们，躲着他们，一方面觉得对他们有责任，应该对他们好一点，但就是做不出来、装都装不出来；再后来，一想起他们就心里难过。
王朔
负担使得人庄重严肃，而民族文化的传统观念，足使他们的思想趋于稳健，早于生理上自然发展的过程。
林语堂
她心里又泛起烦恼，因为做一件事非得为他人是愚蠢的。她宁愿像理查德那样，纯粹为自己办事。她一面等着穿过街，一面想，她有一半时间不单是为了把事情做好，而是为了使人们产生这样那样的想法。她知道这是愚蠢之极的表现，因为任何人一刻都没有接受她的诱导。
弗吉尼亚·伍尔芙
我乐于和年事已高的人谈话，因为我认为我们应该向他们学习。这好比是在一条路上，他们已经走在了我们前面，这路也许是我们也要走的，而我们应该从他们那里了解路况怎样：它是崎岖艰难的，还是轻松平坦的。
柏拉图
我讨厌距离、阴影、痛苦、下雨。我想要明亮的日子，和你一起，靠着大海和沙滩，我想要奇幻的天空，我喜爱的国度，但是要和你在一起，和你在一起……我想要肉体、温度、石头、光滑的水，所有我们可以触摸的东西。我恨做梦，我恨等待……可是我在等你，身无片甲，赤手空拳，我应该说话，用说话来代替肉体，来准备肉体的回归。我的确一天到晚都在和你说话。
加缪
都是人间一过客，何必执着不快乐，生命几许，遵从自己的内心。不要在乎失去了谁，应该珍惜剩下了谁。内心一旦平静，外界就会鸦雀无声，心态就是最好的风水。心事人人都有，不能逢人就说，懂的人不用说，不懂的人不必说。不要拿别人的过错来惩罚自己，人生不过是路过，没什么不可放下。
弘一法师
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10句
但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
李娟
但愿同入梦。
琼瑶
悲伤就是知识
拜伦
表面看起来糟糕的事，本质上却往往并非如此。
塞涅卡
我绝不坚信这个时代没有放之四海而皆准的正义和良善的价值观，它们不仅仅有，而且不是朝令夕改流动无常的，它们是稳定而永恒的。
亚历山大·索尔仁尼琴
我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。
恩格斯
奇花与丽日争妍，翠竹共青天斗碧。
吴承恩
大家礼义教子弟，小家凶恶训儿郎。
周希陶
真理就是自由人的祖国。真理不存在于丑化了的现实里。生命的第一个行动就是创造的行动。在争论中是不分高贵卑鄙，也不管称号姓氏的，重要的只是真理，在它面前人人平等。
罗曼·罗兰
人人为我，我为人人。
列宁
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40句相邻名言
儿童有一种特殊的敏感性,促使他认识周围的一切。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
人类不像其它动物那样，生来具有已业已协调的动作，人必须学会协调自己的动作。
蒙台梭利
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儿童有自我保卫和平和追求完美的内在冲动。
蒙台梭利
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小孩是在敏感期学会调适自己并获得特定能力的。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
没有人能代替孩子的成长。
蒙台梭利
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我被人类崇高的思想所感动－在人类的本能之中，他们对知识的受远超过了无意义的玩乐。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
导师的职责是指导孩子的智能活动和孩子的心理。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
孩子有超强的记忆力，当孩子可以动手操作而仅用眼看时，会记得更好。
蒙台梭利
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在一个真正属于孩子的地方，孩子会尽力去注意自己的举止，控制自己的行为。
蒙台梭利
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生命的初期，一定要从环境中吸收大量的讯息，这是心智活动最频繁的时期，孩子需要从环境吸收一切的事物。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
断奶在幼儿生命中是个重要的转折点，我们不该让孩子继续吸吮而不咀嚼食物。
蒙台梭利
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感官训练可以培养敏锐的观察者，适应现在的文明时代，更能实际地应用于日常生活中。
蒙台梭利
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利用不同的感官刺激，有条不紊地将注意力引导到儿童的活动甽，即便是嗅觉也可以用理解的方式来训练，从而成为他们探索环境的器官。
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孩子独立的智能发展无可限量，它直接依赖孩子心智的力量，而不仅靠导师的工作。
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妈妈必须同时喂养孩子的身体和精神，且精神上的需求更重于身体的需要。
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作为一名保护者，父母可通过拥抱与孩子接触。
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新生儿具有奇妙的自我调节能力。
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成人必须给幼儿提供活动的空间。
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让儿童参与工作，能增强他们对生活环境的责任感。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
对于新生儿，我们不仅要关心他的身心健康，还应该关心他的心理需要。
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假如孩子们的活动正好和他的内在需求相配合，孩子的表现会让我们他的发展所需。
蒙台梭利
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儿童是人类的创造者。
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儿童是通过努力从事活动，从而使个人得到发展的。
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尊重孩子的发展自由，包括帮助孩子培养发展的能力。
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新式教育理论中的中心思想之一，正是呼吁人们重视孩子社会本领的培养，并且鼓励孩子与同伴相处。
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我们教育系统最大的特色是对孩子环境的重视。
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儿童不仅在心理上是被动的，而且像一个空花瓶，是一个有待于充满及塑造的生命。
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经过不断改善自己的动作，幼儿从独立活动中获得喜悦。
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生命之援助，这就是教育。
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当孩子被放在自然环境里，他会显示出自己的能力。
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行动对生命是很重要的，教育不能策划出让生命缓和下来或压抑它的方法。
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用我们的教学方法，导师教得少，但却观察得多。
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人类的进步和胜利全靠发自内在的力量。
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虽然触觉遍布在全身的表皮上，但是我们往往给予孩子的活动却局限于的部分。
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一个人的幼儿时期，其实就是一种不断习得能力的过程，这个周期性的刺激，将带给儿童无限的欢乐和乐趣。
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孩子们喜欢安静和自由选择。
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必须容许孩子选择物品，这可以让原来的发展得以持续，清除孩子尚无意识的心智之间的障碍。
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蒙台梭利教育法的创始人
当我们把羁绊孩子的人为事物，以及自以为是用来教导孩子规矩的暴力放置在一旁是地，我们就会看到孩子崭新的一面。
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蒙台梭利教育法的创始人
孩子能独立活动时，父母可带领孩子一同认识世界。
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我们必须重视儿童心理发展期间的生理活动与动作。
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🎲 随机 · 灵感闪现
✨ 名言如星，拾光而行
