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「教育的唯一要求就是；借由孩子的内在力量来到达自我的学习。」- 蒙台梭利经典语录
"
教育的唯一要求就是；借由孩子的内在力量来到达自我的学习。
蒙台梭利
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与人的智慧关系最密切的两种肉体的运动是舌头的运动和...
一个人的命不好，是因为他的性格不好；他的性格不好，...
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10句
我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了。
蒙台梭利
儿童个性发展的关键在于他们自己。他们拥有独特的发展方式，并会遵照特定的规律发展。在儿童体内存在一种神奇的力量，成人不恰当的打扰只会阻碍这种力量的发挥。
蒙台梭利
当母亲努力唤醒孩子潜在的本能时，他们不仅要关心孩子的身体需要，对新生儿的身体健康给予了悉心照料，还要关注他们的心理需求。
蒙台梭利
孩子们喜欢安静练习与自由选择。
蒙台梭利
人类不像其它动物那样，生来具有已业已协调的动作，人必须学会协调自己的动作。
蒙台梭利
我们肩上背负的责任重在，必须小心谨慎地了解可能可能会泯灭孩子精神的原因，并要融入孩子的世界。
蒙台梭利
成人应该敬畏儿童。
蒙台梭利
尊重孩子选择休息或者观察其他孩子工作，或者在考虑自己做过的事情或者他将要做的事情。不要叫他，也不要强迫他去做其他形式的工作。
蒙台梭利
人的幼儿时期，足以决定一辈子的生活形态。
蒙台梭利
母亲和幼教老师所产生的爱，近乎于神。
蒙台梭利
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10句
但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
李娟
我绝不坚信这个时代没有放之四海而皆准的正义和良善的价值观，它们不仅仅有，而且不是朝令夕改流动无常的，它们是稳定而永恒的。
亚历山大·索尔仁尼琴
我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。
恩格斯
人人为我，我为人人。
列宁
你们从我这抢不走任何东西，如果一个人愿意给，那就谈不上抢。
塞涅卡
时间对我说：你忘了我也没用，因为你想忘了的，与我无关。
王朔
一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝再交给我们这个事实的时候，顺便保证了它的结果。所以死不是一件急于求成的事，死是一个必然会将临的节日。
史铁生
有钱人相信：“我创造我的人生。”不管是出于自觉还是不自觉的原因，一个人的人生状态都是自己造成的。
哈维·艾克
山房之磬，虽非绿玉，沉明轻清之韵，尽可节清歌洗俗耳。山居之乐，颇惬冷趣，煨落叶为红炉，况负暄于岩户。土鼓催梅，荻灰暖地，虽潜凛以萧索，见素柯之凌岁。同云不流，舞雪如醉，野因旷而冷舒，山以静而不晦。枯鱼在悬，浊酒已注，朋徒我从，寒盟可固，不惊岁暮于天涯，即是挟纩于孤屿。
陈继儒
更多的还有非功利性的阅读，我们要“培育”这个字，我们要读文学作品，我们要读历史作品，我们要读哲学作品，我们要不断地阅读，穷尽我们知识的想象力。
罗翔
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10句
但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
李娟
图片
雨果
但愿同入梦。
琼瑶
悲伤就是知识
拜伦
莫言
表面看起来糟糕的事，本质上却往往并非如此。
塞涅卡
我绝不坚信这个时代没有放之四海而皆准的正义和良善的价值观，它们不仅仅有，而且不是朝令夕改流动无常的，它们是稳定而永恒的。
亚历山大·索尔仁尼琴
我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。
恩格斯
奇花与丽日争妍，翠竹共青天斗碧。
吴承恩
大家礼义教子弟，小家凶恶训儿郎。
周希陶
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40句相邻名言
我听到了，但随后就忘记了！我看到了，也就记住了！我做了，也就理解了。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
如果孩子的心灵火花被熄灭了，它很可能就此熄灭，永远再也没有方法点燃。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
我们对儿童所作的一切都会开花结果，不仅影响他一时，也决定他一生。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
让儿童实际参与工作，能唤醒他们对生活环境的责任感。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
生命中最重要的时期，并非大学念书的阶段，而是人生的最早期，从出生到六岁。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
手是智慧的象征。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
要改变父母的思维，培训孩子的秩序、独立、专注、协调能力。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
从受孕到四岁，个人开展了其智能的50%;从四岁到八岁，那么开展另外的30%。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
早期塑造幼儿的大脑。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
听了可能就忘了，看了可能记下了，只有做了才会懂了。让孩子在玩中懂得知识。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
专心是人的学习、工作、事业的第一要素。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
中国式家庭教育的悲哀：5+2=0，在学校五天老师教给孩子的好习惯，回到家里休息二天家长给带的坏习惯，周一上学又回到零。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
培养孩子独立性最好的方法是在孩子生命一开始，让孩子自己来把事情完成。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
一岁不嫌早，二岁刚刚好，三岁稍嫌晚，四岁已太迟。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
天才的特点：能使头脑集中与某事物。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
孩子们有超强的记忆力，当孩子可以动手操作而不仅用眼看时，会记忆更好。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
协助孩子，用孩子自己的能力生存下去！
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
智慧通过工作得以实现。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
专心是儿童开展的第一要素。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
与人的智慧关系最密切的两种肉体的运动是舌头的运动和手的运动。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
一个人的命不好，是因为他的性格不好；他的性格不好，是因为他的习惯不好；他的习惯不好，是因为他的行为不好；行为不好，是因为六岁以前父母没有培训好。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
人不活动会消耗大脑的活力。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
儿童的进步不是取决于年龄，而是取决于能够自由地观看他周围的一切。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
当儿童还没有发展起控制能力的时候，“让儿童想干什么就干什么”是与自由观念相违背的。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
激发生命，让生命自由发展，这是教育者的首要任务。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
教育体系是以感官基础,以思考为过程,以自由为目的。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
建立在规则上的自由，才是真正的自由！。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
儿童对活动的需要几乎比食物的需要更为强烈。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
教育就是激发生命,充实生命,协助孩子们用自己的力量生存下去,并帮助他们发展这种精神。”。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
谁若不能独立,谁就谈不上自由。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
儿童有一种特殊的敏感性,促使他认识周围的一切。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
人类不像其它动物那样，生来具有已业已协调的动作，人必须学会协调自己的动作。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
儿童有自我保卫和平和追求完美的内在冲动。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
小孩是在敏感期学会调适自己并获得特定能力的。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
没有人能代替孩子的成长。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
我被人类崇高的思想所感动－在人类的本能之中，他们对知识的受远超过了无意义的玩乐。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
导师的职责是指导孩子的智能活动和孩子的心理。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
孩子有超强的记忆力，当孩子可以动手操作而仅用眼看时，会记得更好。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
🎲 随机 · 灵感闪现
✨ 名言如星，拾光而行
