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「要改变父母的思维，培训孩子的秩序、独立、专注、协调能力。」- 蒙台梭利经典语录
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要改变父母的思维，培训孩子的秩序、独立、专注、协调能力。
蒙台梭利
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孩子
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手是智慧的象征。
从受孕到四岁，个人开展了其智能的50%;从四岁到八岁，...
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👤 更多 蒙台梭利 经典语录
10句
我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了。
蒙台梭利
儿童个性发展的关键在于他们自己。他们拥有独特的发展方式，并会遵照特定的规律发展。在儿童体内存在一种神奇的力量，成人不恰当的打扰只会阻碍这种力量的发挥。
蒙台梭利
当母亲努力唤醒孩子潜在的本能时，他们不仅要关心孩子的身体需要，对新生儿的身体健康给予了悉心照料，还要关注他们的心理需求。
蒙台梭利
孩子们喜欢安静练习与自由选择。
蒙台梭利
人类不像其它动物那样，生来具有已业已协调的动作，人必须学会协调自己的动作。
蒙台梭利
我们肩上背负的责任重在，必须小心谨慎地了解可能可能会泯灭孩子精神的原因，并要融入孩子的世界。
蒙台梭利
成人应该敬畏儿童。
蒙台梭利
尊重孩子选择休息或者观察其他孩子工作，或者在考虑自己做过的事情或者他将要做的事情。不要叫他，也不要强迫他去做其他形式的工作。
蒙台梭利
人的幼儿时期，足以决定一辈子的生活形态。
蒙台梭利
母亲和幼教老师所产生的爱，近乎于神。
蒙台梭利
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10句
孩子才刚刚会走路，人们就在议论她的才能。
埃尔弗里德·耶利内克
兽交文化始于原始性文化，远古的人类与兽类并没有严格的人与动物的区分。事实上现在在非洲的某些部落，至今还保留着女孩子的初夜权要交给狒狒的习俗，这也是某种图腾。在美国，一些寡居的妇人都养宠物犬陪伴自己。这很正常。
李银河
道德是做人的根本。没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
陶行知
有勇气来改变可以改变的事情，有度量接受不可改变的事情，有智慧来分辨两者的不同。
李开复
中国文化从来离不开社会灾难。我借清初和清末的民族主义激情来讨论中国文化的思维灾难，借东北的流放者来讨论中国文化的生存灾难；借渤海国的兴亡来讨论社会灾难与群体生命 的关系；借苏东坡的遭遇来讨论社会灾难与个体人格的关系；借岳麓书院来讨论文化应该如何救助愚昧的灾难，借山西商人来讨论文化应该如何来救助贫困的灾难。
余秋雨
一千个人就有一千种生存方式和生活道路，要想改变一些事情，首先得把自己给找回来。
海子
我不记得爱过自己的父母。小的时候是怕他们，大一点开始烦他们，再后来是针尖对麦芒，见面就吵；再后来是瞧不上他们，躲着他们，一方面觉得对他们有责任，应该对他们好一点，但就是做不出来、装都装不出来；再后来，一想起他们就心里难过。
王朔
太阳，每时每刻都是落日，也都是旭日。当他平息着走下山去收尽凄凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山分布烈烈朝晖之时。那一天，我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。有一天，在某一处山洼里，势必会跑上来一个欢蹦的孩子，抱着他的玩具。当然，那不是我。但是，那不是我吗？
史铁生
在制造分秒的时候，钟表把时间从人类的活动中分离开来，并且使人们相信时间是可以以精确而可计量的单位独立存在的。分分秒秒的存在不是上帝的意图，也不是大自然的产物，而是人类运用自己创造出来的机械和自己对话的结果。
尼尔·波兹曼
除了自我意识障碍，你（以及所有其他人）也会有盲点。在盲点区域，你的思维方式会阻止你以最合理的方式看待事物。就像人的辨音能力和辨色能力各有差异一样，观察和理解事物的能力也存在差异。我们都以自己的方式看待事物。例如，有些人天生会看到大局而忽视细节，而另一些人天生会看到细节而忽视大局；一些人习惯竖向思考，而另一些人习惯横向思考。认识到这些差异的存在，能让我们妥善地处理差异，使之不再成为问题
瑞·达利欧
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10句
但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
李娟
但愿同入梦。
琼瑶
悲伤就是知识
拜伦
表面看起来糟糕的事，本质上却往往并非如此。
塞涅卡
我绝不坚信这个时代没有放之四海而皆准的正义和良善的价值观，它们不仅仅有，而且不是朝令夕改流动无常的，它们是稳定而永恒的。
亚历山大·索尔仁尼琴
我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。
恩格斯
奇花与丽日争妍，翠竹共青天斗碧。
吴承恩
大家礼义教子弟，小家凶恶训儿郎。
周希陶
人人为我，我为人人。
列宁
真理就是自由人的祖国。真理不存在于丑化了的现实里。生命的第一个行动就是创造的行动。在争论中是不分高贵卑鄙，也不管称号姓氏的，重要的只是真理，在它面前人人平等。
罗曼·罗兰
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39句相邻名言
当儿童还没有发展起控制能力的时候，“让儿童想干什么就干什么”是与自由观念相违背的。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
激发生命，让生命自由发展，这是教育者的首要任务。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
儿童的进步不是取决于年龄，而是取决于能够自由地观看他周围的一切。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
儿童有着他自己的人格，他自身具有创造精神的美和尊严。这种美和尊严是永远不能磨灭的，所以他的纯洁而非常敏感的心灵需要我们最审慎的爱护。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
教育体系是以感官基础，以思考为过程，以自由为目的。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
儿童教育是人类最重要的一个问题。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害，正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
儿童对活动的`需要几乎比食物的需要更为强烈。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
建立在规则上的自由，才是真正的自由！
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
快乐生活的秘诀，就在于适当的工作。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
六岁定终生！
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
我听到了，但随后就忘记了！我看到了，也就记住了！我做了，也就理解了。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
如果孩子的心灵火花被熄灭了，它很可能就此熄灭，永远再也没有方法点燃。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
我们对儿童所作的一切都会开花结果，不仅影响他一时，也决定他一生。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
让儿童实际参与工作，能唤醒他们对生活环境的责任感。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
生命中最重要的时期，并非大学念书的阶段，而是人生的最早期，从出生到六岁。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
手是智慧的象征。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
从受孕到四岁，个人开展了其智能的50%;从四岁到八岁，那么开展另外的30%。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
早期塑造幼儿的大脑。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
听了可能就忘了，看了可能记下了，只有做了才会懂了。让孩子在玩中懂得知识。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
专心是人的学习、工作、事业的第一要素。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
中国式家庭教育的悲哀：5+2=0，在学校五天老师教给孩子的好习惯，回到家里休息二天家长给带的坏习惯，周一上学又回到零。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
培养孩子独立性最好的方法是在孩子生命一开始，让孩子自己来把事情完成。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
一岁不嫌早，二岁刚刚好，三岁稍嫌晚，四岁已太迟。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
天才的特点：能使头脑集中与某事物。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
孩子们有超强的记忆力，当孩子可以动手操作而不仅用眼看时，会记忆更好。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
协助孩子，用孩子自己的能力生存下去！
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
智慧通过工作得以实现。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
专心是儿童开展的第一要素。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
与人的智慧关系最密切的两种肉体的运动是舌头的运动和手的运动。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
教育的唯一要求就是；借由孩子的内在力量来到达自我的学习。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
一个人的命不好，是因为他的性格不好；他的性格不好，是因为他的习惯不好；他的习惯不好，是因为他的行为不好；行为不好，是因为六岁以前父母没有培训好。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
人不活动会消耗大脑的活力。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
儿童的进步不是取决于年龄，而是取决于能够自由地观看他周围的一切。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
当儿童还没有发展起控制能力的时候，“让儿童想干什么就干什么”是与自由观念相违背的。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
🎲 随机 · 灵感闪现
✨ 名言如星，拾光而行
