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「快乐生活的秘诀，就在于适当的'工作。」- 蒙台梭利经典语录
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快乐生活的秘诀，就在于适当的'工作。
蒙台梭利
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工作
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秘诀
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我们对儿童所做的一切，都会开花结果，不仅影响他一生...
通过和接触，能够帮助儿童在外在世界建立安全感。
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10句
我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了。
蒙台梭利
儿童个性发展的关键在于他们自己。他们拥有独特的发展方式，并会遵照特定的规律发展。在儿童体内存在一种神奇的力量，成人不恰当的打扰只会阻碍这种力量的发挥。
蒙台梭利
当母亲努力唤醒孩子潜在的本能时，他们不仅要关心孩子的身体需要，对新生儿的身体健康给予了悉心照料，还要关注他们的心理需求。
蒙台梭利
孩子们喜欢安静练习与自由选择。
蒙台梭利
人类不像其它动物那样，生来具有已业已协调的动作，人必须学会协调自己的动作。
蒙台梭利
我们肩上背负的责任重在，必须小心谨慎地了解可能可能会泯灭孩子精神的原因，并要融入孩子的世界。
蒙台梭利
成人应该敬畏儿童。
蒙台梭利
尊重孩子选择休息或者观察其他孩子工作，或者在考虑自己做过的事情或者他将要做的事情。不要叫他，也不要强迫他去做其他形式的工作。
蒙台梭利
人的幼儿时期，足以决定一辈子的生活形态。
蒙台梭利
母亲和幼教老师所产生的爱，近乎于神。
蒙台梭利
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10句
但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
李娟
我一生所主张的，就是生活，对人们必须抱持积极的态度
高尔基
快乐要适可而止，不要像这气球，等它的气全漏光了，才放手，就没意思了。
亦舒
“你为什么总是喜欢穿黑衣服？”“我在给我的生活戴孝。”
契诃夫
生活中无论有什么闪失，统统是自己的错，与人无尤，从错处学习改过，精益求精，直至不犯同一错误，从不把过失推诿到他人肩膀上去，免得失去学乖的机会。
舒婷
我们要树立人生目标，这样我们才知道生活的航向，才能懂得生活还有新的追求。但是比树立目标重要的是用行动去实现所谓的目标，只有下定决心，历经学习，奋斗，成长这些不断的行动，才有资格摘下成功的甜美果实。
李开复
生活不过是一片混乱，充满了各种可笑的、龌龊的事情，它只能给人们提供笑料，但是他笑的时候却禁不住满心哀伤。
毛姆
无情之人多数生活得很好。
亦舒
你的自尊心受损，我可以了解，气激难受，是，我明白，但发泄过后，请继续生活，我们哪有浪费时间的奢侈。
亦舒
要有朴素的生活和遥远的梦想，不管明天天寒地冻，路遥马亡。
海子
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10句
但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
李娟
但愿同入梦。
琼瑶
悲伤就是知识
拜伦
表面看起来糟糕的事，本质上却往往并非如此。
塞涅卡
我绝不坚信这个时代没有放之四海而皆准的正义和良善的价值观，它们不仅仅有，而且不是朝令夕改流动无常的，它们是稳定而永恒的。
亚历山大·索尔仁尼琴
我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。
恩格斯
奇花与丽日争妍，翠竹共青天斗碧。
吴承恩
大家礼义教子弟，小家凶恶训儿郎。
周希陶
真理就是自由人的祖国。真理不存在于丑化了的现实里。生命的第一个行动就是创造的行动。在争论中是不分高贵卑鄙，也不管称号姓氏的，重要的只是真理，在它面前人人平等。
罗曼·罗兰
人人为我，我为人人。
列宁
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40句相邻名言
一生奉献于两个神明，即荣誉与英勇。
蒙森
生命因种种经验而千锤百炼。
蒙森
战争重要的是求取政治上的成果，而不是军事上的成功。
蒙森
一个人的命不好，是因为他的性格不好；他的性格不好，是因为他的习惯不好；他的习惯不好，是因为他的行为不好；行为不好，是因为六岁以前父母没有培训好。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害，正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
教师必须为形成较好人类而献出一切。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
协助孩子，用孩子自己的能力生存下去！
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
要改变父母的思维，培训孩子的秩序、独立、专注、协调能力。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
我们对儿童所作的一切都会开花结果，不仅影响他一时，也决定他一生。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
儿童对活动的需要几乎比食物的需要更为强烈。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
儿童的进步不是取决于年龄，而是取决于能够自由地观看他周围的一切。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
一岁不嫌早，二岁刚刚好，三岁稍嫌晚，四岁已太迟。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
孩子们有超强的记忆力，当孩子可以动手操作而不仅用眼看时，会记忆更好。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
教育体系是以感官基础，以思考为过程，以自由为目的。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
儿童有着他自己的人格，他自身具有创造精神的美和尊严。这种美和尊严是永远不能磨灭的，所以他的纯洁而非常敏感的心灵需要我们最审慎的爱护。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
儿童应该得到成人的爱，而不是成人忙于生活所残余的爱。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
天才的特点：能使头脑集中于某事物。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
中国式家庭教育的悲哀：5+2=在学校五天老师教给孩子的好习惯，回到家里休息二天家长给带的坏习惯，周一上学又回到零。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
我们对儿童所做的一切，都会开花结果，不仅影响他一生，也决定他一生。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
通过和接触，能够帮助儿童在外在世界建立安全感。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
若是有足够的空间，婴儿会爬行去抓取东西。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
所有幼儿教育必须以促进孩子的长此以往发展为目的。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
儿童擅长在自由活动中建立规律。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
孩子们喜欢安静练习与自由选择。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
像所有的成人一样，幼儿也有他独立的人格。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
儿童首先发挥功能的是感觉器官。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
成人必须了解，儿童需要运用双手，并认同儿童第一次运用双手时，只是工作本能的展现。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
如果大人真的想要帮助正在走路的小孩，就必须放弃自己的步伐及预定的目的地。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
当孩子放在自然环境的环境里，他会显示出自己的能力。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
在一个真正属于孩子的地方，孩子会尽力去注意自己的举止，控制自己的行为。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
人的幼儿时期，足以决定一辈子的生活形态。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
要给儿童提供一个使他们得到满足的环境，必须努力了解儿童的需要。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
孩子越能够专心，就越能从工作中得到平静，就越能发自内心地纪律或规则。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
成人的幸福与否是与他在儿童时期所过的那种生活紧密相连的。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
孩子天生就能改进他们的行为，而且他们也喜欢这样。心理学家说，孩子必须游戏、因为借着游戏，孩子的发展才能更趋完善。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
我们的教学方法只有一个，就是必须维持孩子们的高度兴趣和强烈持续的注意力。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
最明显的，孩子从游戏中能获得很多乐趣。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
协助儿童，能使你们之间建立起更亲密的关系。这胜过一般的感情，因为你不仅给他安慰，更给予了他们实际的帮助。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
在帮助孩子健全发展的过程中，最常被人忽视的，就是人性的特质――孩子精神上的需要。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
🎲 随机 · 灵感闪现
✨ 名言如星，拾光而行
