「儿童有着他自己的人格，他自身具有创造精神的美和尊严。这种美和尊严是永远不能磨灭的，所以他的纯洁而非常敏感的心灵需要我们最审慎的爱护。」- 蒙台梭利经典语录

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儿童有着他自己的人格，他自身具有创造精神的美和尊严。这种美和尊严是永远不能磨灭的，所以他的纯洁而非常敏感的心灵需要我们最审慎的爱护。

蒙台梭利 蒙台梭利
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我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了。
蒙台梭利 蒙台梭利
儿童个性发展的关键在于他们自己。他们拥有独特的发展方式，并会遵照特定的规律发展。在儿童体内存在一种神奇的力量，成人不恰当的打扰只会阻碍这种力量的发挥。
蒙台梭利 蒙台梭利
当母亲努力唤醒孩子潜在的本能时，他们不仅要关心孩子的身体需要，对新生儿的身体健康给予了悉心照料，还要关注他们的心理需求。
蒙台梭利 蒙台梭利
孩子们喜欢安静练习与自由选择。
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人类不像其它动物那样，生来具有已业已协调的动作，人必须学会协调自己的动作。
蒙台梭利 蒙台梭利
我们肩上背负的责任重在，必须小心谨慎地了解可能可能会泯灭孩子精神的原因，并要融入孩子的世界。
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成人应该敬畏儿童。
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尊重孩子选择休息或者观察其他孩子工作，或者在考虑自己做过的事情或者他将要做的事情。不要叫他，也不要强迫他去做其他形式的工作。
蒙台梭利 蒙台梭利
人的幼儿时期，足以决定一辈子的生活形态。
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母亲和幼教老师所产生的爱，近乎于神。
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但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
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我绝不坚信这个时代没有放之四海而皆准的正义和良善的价值观，它们不仅仅有，而且不是朝令夕改流动无常的，它们是稳定而永恒的。
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我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。
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真理就是自由人的祖国。真理不存在于丑化了的现实里。生命的第一个行动就是创造的行动。在争论中是不分高贵卑鄙，也不管称号姓氏的，重要的只是真理，在它面前人人平等。
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人人为我，我为人人。
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你们从我这抢不走任何东西，如果一个人愿意给，那就谈不上抢。
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时间对我说：你忘了我也没用，因为你想忘了的，与我无关。
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人类最大的痛苦莫过于无法理解自己所承受的痛苦。
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一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝再交给我们这个事实的时候，顺便保证了它的结果。所以死不是一件急于求成的事，死是一个必然会将临的节日。
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有钱人相信：“我创造我的人生。”不管是出于自觉还是不自觉的原因，一个人的人生状态都是自己造成的。
哈维·艾克 哈维·艾克
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但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
李娟 李娟
但愿同入梦。
琼瑶 琼瑶
悲伤就是知识
拜伦 拜伦
表面看起来糟糕的事，本质上却往往并非如此。
塞涅卡 塞涅卡
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亚历山大·索尔仁尼琴 亚历山大·索尔仁尼琴
我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。
恩格斯 恩格斯
奇花与丽日争妍，翠竹共青天斗碧。
吴承恩 吴承恩
大家礼义教子弟，小家凶恶训儿郎。
周希陶 周希陶
真理就是自由人的祖国。真理不存在于丑化了的现实里。生命的第一个行动就是创造的行动。在争论中是不分高贵卑鄙，也不管称号姓氏的，重要的只是真理，在它面前人人平等。
罗曼·罗兰 罗曼·罗兰
人人为我，我为人人。
列宁 列宁
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最好的政府，也不过像最好的医生一样，不可能使器官中已经腐败的液体重新新鲜。
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最狡猾的谎言会在最单纯的事实前无地自容。
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自由不是象财产一样的物品，而是人永恒的权利。
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真正的战士必须善战，勇敢而又心甘情愿地服从。
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历史是应该对现代有所教诲的，但是那种教诲不是粗浅意义的，不是翻翻书就可以在过去的记录中找出现在之病症的，也不是由往日的症状就可以为现在开药方的。
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一生奉献于两个神明，即荣誉与英勇。
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生命因种种经验而千锤百炼。
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战争重要的是求取政治上的成果，而不是军事上的成功。
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一个人的命不好，是因为他的性格不好；他的性格不好，是因为他的习惯不好；他的习惯不好，是因为他的行为不好；行为不好，是因为六岁以前父母没有培训好。
蒙台梭利 蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害，正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。
蒙台梭利 蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
教师必须为形成较好人类而献出一切。
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蒙台梭利教育法的创始人
协助孩子，用孩子自己的能力生存下去！
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蒙台梭利教育法的创始人
要改变父母的思维，培训孩子的秩序、独立、专注、协调能力。
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蒙台梭利教育法的创始人
我们对儿童所作的一切都会开花结果，不仅影响他一时，也决定他一生。
蒙台梭利 蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
儿童对活动的需要几乎比食物的需要更为强烈。
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蒙台梭利教育法的创始人
儿童的进步不是取决于年龄，而是取决于能够自由地观看他周围的一切。
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蒙台梭利教育法的创始人
一岁不嫌早，二岁刚刚好，三岁稍嫌晚，四岁已太迟。
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蒙台梭利教育法的创始人
孩子们有超强的记忆力，当孩子可以动手操作而不仅用眼看时，会记忆更好。
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蒙台梭利教育法的创始人
教育体系是以感官基础，以思考为过程，以自由为目的。
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蒙台梭利教育法的创始人
儿童应该得到成人的爱，而不是成人忙于生活所残余的爱。
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蒙台梭利教育法的创始人
天才的特点：能使头脑集中于某事物。
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蒙台梭利教育法的创始人
我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了。
蒙台梭利 蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
中国式家庭教育的悲哀：5+2=在学校五天老师教给孩子的好习惯，回到家里休息二天家长给带的坏习惯，周一上学又回到零。
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蒙台梭利教育法的创始人
我们对儿童所做的一切，都会开花结果，不仅影响他一生，也决定他一生。
蒙台梭利 蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
快乐生活的秘诀，就在于适当的'工作。
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蒙台梭利教育法的创始人
通过和接触，能够帮助儿童在外在世界建立安全感。
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若是有足够的空间，婴儿会爬行去抓取东西。
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所有幼儿教育必须以促进孩子的长此以往发展为目的。
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儿童擅长在自由活动中建立规律。
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孩子们喜欢安静练习与自由选择。
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蒙台梭利教育法的创始人
像所有的成人一样，幼儿也有他独立的人格。
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蒙台梭利教育法的创始人
儿童首先发挥功能的是感觉器官。
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蒙台梭利教育法的创始人
成人必须了解，儿童需要运用双手，并认同儿童第一次运用双手时，只是工作本能的展现。
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如果大人真的想要帮助正在走路的小孩，就必须放弃自己的步伐及预定的目的地。
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蒙台梭利教育法的创始人
当孩子放在自然环境的环境里，他会显示出自己的能力。
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蒙台梭利教育法的创始人
在一个真正属于孩子的地方，孩子会尽力去注意自己的举止，控制自己的行为。
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人的幼儿时期，足以决定一辈子的生活形态。
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蒙台梭利教育法的创始人
要给儿童提供一个使他们得到满足的环境，必须努力了解儿童的需要。
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蒙台梭利教育法的创始人
孩子越能够专心，就越能从工作中得到平静，就越能发自内心地纪律或规则。
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蒙台梭利教育法的创始人
🎲 随机 · 灵感闪现 ✨ 名言如星，拾光而行