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「教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。」- 杜威经典语录
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教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。
杜威
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读书是一种探险，如探新大陆，如征新土壤。
劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
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10句
一个人最好的思考方式，是去行动。
杜威
所谓坏人，不管过去有多好，都已经滑向堕落的道路，消失了自己的好；所谓好人，即使有一个道德上不堪回首的过去，但他仍然是向着好人。
杜威
教育是生活的过程，而不是将来生活的准备。
杜威
教育的目的在于使人能够继续教育自己。
杜威
教育不是把外面的东西强迫儿童或青年去吸收，而是须要使人类“与生俱来”的能力得已生长。
杜威
生长是生活的特征，所以教育就是生长。
杜威
情绪能帮助理智，鼓动理智，不至流于空虚或知行不一，理智能启导情绪，坚固情绪，不至流于盲目妄动或虎头蛇尾。
杜威
读书是一种探险，如探新大陆，如征新土壤。
杜威
教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。
杜威
人们最初的知识，最能永久令人不忘的知识是关于‘怎样做’的知识。
杜威
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10句
但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
李娟
一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝再交给我们这个事实的时候，顺便保证了它的结果。所以死不是一件急于求成的事，死是一个必然会将临的节日。
史铁生
生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。
鲁迅
革命的道路，同世界上一切事物活动的道路一样，总是曲折的，不是笔直的。
毛泽东
孩子才刚刚会走路，人们就在议论她的才能。
埃尔弗里德·耶利内克
一时间，风声暂息，日色光明。行者上前观看，只见白龙马战兢兢发喊声嘶，行李担丢在路下，八戒伏于崖下呻吟，沙僧蹲在坡前叫唤。
吴承恩
古往今来的雕塑家，往往在坟墓两旁设计两个手执火把的神 像。这些火把，除了使黄泉路上有点儿亮光之外，同时照出亡人的过 失与错误。在这一点上，雕塑的确刻画出极深刻的思想，说明了一个 合乎人性的事实。临终的痛苦自有它的智慧。
巴尔扎克
“你为什么总是喜欢穿黑衣服？”“我在给我的生活戴孝。”
契诃夫
路途或许很辛苦，但请再加把劲，一定会走过去的！早安，新的一周！
莎士比亚
耶路撒冷被犹太人独占了一千年，被基督徒独占了大约四百年，被伊斯兰教徒独占了一千三百年，并且三大宗教没有一个是不依靠刀剑、投石器或榴弹炮获得耶路撒冷的。
西蒙·蒙蒂菲奥里
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10句
但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
李娟
但愿同入梦。
琼瑶
悲伤就是知识
拜伦
表面看起来糟糕的事，本质上却往往并非如此。
塞涅卡
我绝不坚信这个时代没有放之四海而皆准的正义和良善的价值观，它们不仅仅有，而且不是朝令夕改流动无常的，它们是稳定而永恒的。
亚历山大·索尔仁尼琴
我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。
恩格斯
奇花与丽日争妍，翠竹共青天斗碧。
吴承恩
大家礼义教子弟，小家凶恶训儿郎。
周希陶
真理就是自由人的祖国。真理不存在于丑化了的现实里。生命的第一个行动就是创造的行动。在争论中是不分高贵卑鄙，也不管称号姓氏的，重要的只是真理，在它面前人人平等。
罗曼·罗兰
人人为我，我为人人。
列宁
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40句相邻名言
观其交游，则其贤不肖可察也。
管仲
春秋时期齐国政治家
得众而不得其心，则与独行者同实。
管仲
春秋时期齐国政治家
今日不为，明日忘货。
管仲
春秋时期齐国政治家
闻贤而不举，殆；闻善而不索，殆；见能而不使，殆。
管仲
春秋时期齐国政治家
货尽而后知不足，是不知量也，事已，而后知货之有余，是不知节也。
管仲
春秋时期齐国政治家
海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高。
管仲
春秋时期齐国政治家
多言而不当，不如其寡也。
管仲
春秋时期齐国政治家
知者善谋，不如当时。
管仲
春秋时期齐国政治家
骄倨傲暴之人，不可与交。
管仲
春秋时期齐国政治家
名进而身退，天之道也。
管仲
春秋时期齐国政治家
事者生于虑，成于务，失于傲。
管仲
春秋时期齐国政治家
圣人畏微，而愚人畏明。
管仲
春秋时期齐国政治家
惰而侈则贫，力而俭则富。
管仲
春秋时期齐国政治家
务为不久，盖虚不长。
管仲
春秋时期齐国政治家
誉不虚出，而患不独生。
管仲
春秋时期齐国政治家
夫人必知礼然后恭敬，恭敬然后尊让。
管仲
春秋时期齐国政治家
伐矜好专，举事之祸也。
管仲
春秋时期齐国政治家
教育不是把外面的东西强迫儿童或青年去吸收，而是须要使人类“与生俱来”的能力得已生长。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
所谓恶人，无论有过多么善良的过去，也已滑向堕落的道路而消逝其善良性；所谓善人，即使有过道德上不堪提及的过去，但他还是向着善良前进的人。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
读书是一种探险，如探新大陆，如征新土壤。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
科学的伟大进步，来源于崭新与大胆的想象力。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
生活就是发展，而不断发展，不断生长，就是生活。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
最好的教育就是从生活中学习、从经验中学习。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
生长是生活的特征，所以教育就是生长。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
我们必须站在儿童的立场上，并且以儿童为自己的出发点。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
教师作为集体的成员，具有更成熟的、更丰富的经验以及更清楚地看到任何所提示的设计中继续发展的种种可能，不仅是有权而且有责任提出活动的方针。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
教师不是简单地从事于训练一个人，而且从事于适当的社会生活的形成。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
教学必须从学习者已有的经验开始。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
Education is not preparation for life; education is life itself.
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
道德就是强者对弱者的态度。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
读书是一种探险，如探新大陆，如征新土壤。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
对我来说，信念意味着不担心。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
教学必须从学习者已有的经验开始。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
教育不是为生活做准备，而是生活的本身。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
教育的目的在于使人能够继续教育自己。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
教育是生活的过程，而不是将来生活的准备。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
科学的伟大进步，来源于崭新与大胆的想象力。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
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✨ 名言如星，拾光而行
