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「圣人畏微，而愚人畏明。」- 管仲经典语录
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圣人畏微，而愚人畏明。
管仲
💡 解读：
圣人警戒于事情发展的苗头；愚人恐惧于事情明显暴露后。
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事者生于虑，成于务，失于傲。
惰而侈则贫，力而俭则富。
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10句
知者善谋，不如当时。
管仲
善气迎人，亲如兄弟，恶气迎人，害于戈兵。
管仲
善气迎人，亲如兄弟；恶气迎人，害于戈兵。
管仲
知子莫若父，知臣莫若君。
管仲
堂上远于百里，堂下远于千里，门庭远于万里。
管仲
野芜旷，则民乃菅，上无量，则民乃妄。
管仲
誉不虚出，而患不独生。
管仲
闻贤而不举，殆；闻善而不索，殆；见能而不使，殆。
管仲
诚信者，天下之结也。
管仲
人惰而侈则贫，力而俭则富。
管仲
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10句
但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
李娟
但愿同入梦。
琼瑶
悲伤就是知识
拜伦
表面看起来糟糕的事，本质上却往往并非如此。
塞涅卡
我绝不坚信这个时代没有放之四海而皆准的正义和良善的价值观，它们不仅仅有，而且不是朝令夕改流动无常的，它们是稳定而永恒的。
亚历山大·索尔仁尼琴
我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。
恩格斯
奇花与丽日争妍，翠竹共青天斗碧。
吴承恩
大家礼义教子弟，小家凶恶训儿郎。
周希陶
真理就是自由人的祖国。真理不存在于丑化了的现实里。生命的第一个行动就是创造的行动。在争论中是不分高贵卑鄙，也不管称号姓氏的，重要的只是真理，在它面前人人平等。
罗曼·罗兰
人人为我，我为人人。
列宁
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40句相邻名言
仓廪实，则知礼节；衣食足，则知荣辱。
管仲
春秋时期齐国政治家
一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
管仲
春秋时期齐国政治家
天道之数，至则反，盛则衰。
管仲
春秋时期齐国政治家
形不正者，德不来；中不精者，心不冶。正形饰德，万物毕得。
管仲
春秋时期齐国政治家
谋无主则困，事无备则废。
管仲
春秋时期齐国政治家
先王贵诚信；诚信者，天下之结也。
管仲
春秋时期齐国政治家
乌鸟之狡，虽善不亲。不重之结，虽固必解。
管仲
春秋时期齐国政治家
俭则金贱，金贱则事不成。
管仲
春秋时期齐国政治家
必得之事，不足赖也；必诺之言，不足信也。
管仲
春秋时期齐国政治家
观其交游，则其贤不肖可察也。
管仲
春秋时期齐国政治家
得众而不得其心，则与独行者同实。
管仲
春秋时期齐国政治家
今日不为，明日忘货。
管仲
春秋时期齐国政治家
闻贤而不举，殆；闻善而不索，殆；见能而不使，殆。
管仲
春秋时期齐国政治家
货尽而后知不足，是不知量也，事已，而后知货之有余，是不知节也。
管仲
春秋时期齐国政治家
海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高。
管仲
春秋时期齐国政治家
多言而不当，不如其寡也。
管仲
春秋时期齐国政治家
知者善谋，不如当时。
管仲
春秋时期齐国政治家
骄倨傲暴之人，不可与交。
管仲
春秋时期齐国政治家
名进而身退，天之道也。
管仲
春秋时期齐国政治家
事者生于虑，成于务，失于傲。
管仲
春秋时期齐国政治家
惰而侈则贫，力而俭则富。
管仲
春秋时期齐国政治家
务为不久，盖虚不长。
管仲
春秋时期齐国政治家
誉不虚出，而患不独生。
管仲
春秋时期齐国政治家
夫人必知礼然后恭敬，恭敬然后尊让。
管仲
春秋时期齐国政治家
伐矜好专，举事之祸也。
管仲
春秋时期齐国政治家
教育不是把外面的东西强迫儿童或青年去吸收，而是须要使人类“与生俱来”的能力得已生长。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
所谓恶人，无论有过多么善良的过去，也已滑向堕落的道路而消逝其善良性；所谓善人，即使有过道德上不堪提及的过去，但他还是向着善良前进的人。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
读书是一种探险，如探新大陆，如征新土壤。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
科学的伟大进步，来源于崭新与大胆的想象力。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
生活就是发展，而不断发展，不断生长，就是生活。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
最好的教育就是从生活中学习、从经验中学习。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
生长是生活的特征，所以教育就是生长。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
我们必须站在儿童的立场上，并且以儿童为自己的出发点。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
教师作为集体的成员，具有更成熟的、更丰富的经验以及更清楚地看到任何所提示的设计中继续发展的种种可能，不仅是有权而且有责任提出活动的方针。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
教师不是简单地从事于训练一个人，而且从事于适当的社会生活的形成。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
教学必须从学习者已有的经验开始。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
Education is not preparation for life; education is life itself.
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
🎲 随机 · 灵感闪现
✨ 名言如星，拾光而行
