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「教育是依据生活、为了生活的‘生活教育’，培养有行动能力、思考能力和创造力的人。」- 陶行知经典语录
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教育是依据生活、为了生活的‘生活教育’，培养有行动能力、思考能力和创造力的人。
陶行知
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教育
生活
能力
思考
培养
创造
行动
创造力
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出版之事，可以提携多数国民，似比教育少数英才为尤要
教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。
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10句
行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
陶行知
千教万教教人求真，千学万学学做真人。
陶行知
我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。
陶行知
做新教员的要有共和精神，就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。
陶行知
道德是做人的根本。没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
陶行知
捧着一颗心来，不带半根草去。
陶行知
我们从事乡村教育的同志，要把我们整个的心献给我们三万万四千万的农民。
陶行知
道德是做人的根本。没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
陶行知
真即善，真即美，真善美合一。让我们歌颂真善美的祖国，真善美的世界，真善美的人生，真善美的创造。
陶行知
教育上最重要的事是要给学生一种改造环境的能力，平民教育是改造社会环境的一个重要方法。
陶行知
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10句
但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
李娟
真理就是自由人的祖国。真理不存在于丑化了的现实里。生命的第一个行动就是创造的行动。在争论中是不分高贵卑鄙，也不管称号姓氏的，重要的只是真理，在它面前人人平等。
罗曼·罗兰
有钱人相信：“我创造我的人生。”不管是出于自觉还是不自觉的原因，一个人的人生状态都是自己造成的。
哈维·艾克
我一生所主张的，就是生活，对人们必须抱持积极的态度
高尔基
行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
陶行知
千教万教教人求真，千学万学学做真人。
陶行知
我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。
陶行知
做新教员的要有共和精神，就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。
陶行知
“你为什么总是喜欢穿黑衣服？”“我在给我的生活戴孝。”
契诃夫
道德是做人的根本。没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
陶行知
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10句
但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
李娟
但愿同入梦。
琼瑶
悲伤就是知识
拜伦
表面看起来糟糕的事，本质上却往往并非如此。
塞涅卡
我绝不坚信这个时代没有放之四海而皆准的正义和良善的价值观，它们不仅仅有，而且不是朝令夕改流动无常的，它们是稳定而永恒的。
亚历山大·索尔仁尼琴
我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。
恩格斯
奇花与丽日争妍，翠竹共青天斗碧。
吴承恩
大家礼义教子弟，小家凶恶训儿郎。
周希陶
人人为我，我为人人。
列宁
真理就是自由人的祖国。真理不存在于丑化了的现实里。生命的第一个行动就是创造的行动。在争论中是不分高贵卑鄙，也不管称号姓氏的，重要的只是真理，在它面前人人平等。
罗曼·罗兰
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40句相邻名言
吾人为新南开所抱之志愿，不外‘知中国，服务中国’二语。
张伯苓
南开大学创办者
教育是立国之本，教育是强国之路。
张伯苓
南开大学创办者
爱国之心，实为一国之命脉。
张伯苓
南开大学创办者
教育的目的，不仅在传授知识，尤在培养人格。
张伯苓
南开大学创办者
吾人欲救中国，必先救教育。
张伯苓
南开大学创办者
学生应以国家社会之需要为求学目标。
张伯苓
南开大学创办者
教育是立国之本，强国之基。
张伯苓
南开大学创办者
允公允能，日新月异。
张伯苓
南开大学创办者
教育要注重实用，不可徒尚空谈。
张伯苓
南开大学创办者
纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见、利己损人之思念，以渐消沮者也。
蔡元培
中国近代教育家、中华民国首任教育总长
大学者，研究高深学问者也。
蔡元培
中国近代教育家、中华民国首任教育总长
所谓健全的人格，内分四育，即：(一)体育，(二)智育，(三)德育，(四)美育。
蔡元培
中国近代教育家、中华民国首任教育总长
吾辈当以扶助教育为己任
张元济
近代教育家、出版家，商务印书馆创办人
数百年旧家无非积德，第一件好事还是读书
张元济
近代教育家、出版家，商务印书馆创办人
昌明教育平生愿，故向书林努力来
张元济
近代教育家、出版家，商务印书馆创办人
天下第一件好事还是读书
张元济
近代教育家、出版家，商务印书馆创办人
盖出版之事可以提携多数国民，似比教育少数英才为尤要
张元济
近代教育家、出版家，商务印书馆创办人
出版之事可以提携多数国民，似比教育少数英才为尤要
张元济
近代教育家、出版家，商务印书馆创办人
盖出版者，国民之公器，非一人一家之私产也
张元济
近代教育家、出版家，商务印书馆创办人
出版之事，可以提携多数国民，似比教育少数英才为尤要
张元济
近代教育家、出版家，商务印书馆创办人
教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。
陶行知
被誉为“平民教育之父”
教育者不是造神，不是造石像，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。
陶行知
被誉为“平民教育之父”
教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
陶行知
被誉为“平民教育之父”
所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。
梅贻琦
清华大学校长，推动中国现代高等教育
师资为大学第一要素，吾人知之甚切，故亦图之至亟也。
梅贻琦
清华大学校长，推动中国现代高等教育
大学之使命有二：一曰学生之训练，一曰学术之研究。
梅贻琦
清华大学校长，推动中国现代高等教育
通识为本，专识为末。
梅贻琦
清华大学校长，推动中国现代高等教育
大学教育之重，在于培养通才，而非专才。
梅贻琦
清华大学校长，推动中国现代高等教育
学术自由之重要，在于能培养独立之精神，自由之思想。
梅贻琦
清华大学校长，推动中国现代高等教育
教育之目的，不仅在传授知识，尤在培养人格。
梅贻琦
清华大学校长，推动中国现代高等教育
师资为大学第一要素，吾人知之甚切，故亦图之至亟。
梅贻琦
清华大学校长，推动中国现代高等教育
教育之目的，不仅在灌输知识，尤在培养人格。
梅贻琦
清华大学校长，推动中国现代高等教育
学术自由之重要，在于保持学者独立之精神。
梅贻琦
清华大学校长，推动中国现代高等教育
大学之使命有三：一曰学生之训练，二曰学术之研究，三曰社会之领导。
梅贻琦
清华大学校长，推动中国现代高等教育
学术自由之重要，不仅在求真理，亦在养成独立不倚之人格。
梅贻琦
清华大学校长，推动中国现代高等教育
孩子们的眼睛里，藏着世界上最纯净的星星。
黑柳彻子
联合国儿童基金会亲善大使
每个人都是独一无二的，就像每一片雪花都有不同的形状。
黑柳彻子
联合国儿童基金会亲善大使
真正的教育不是填满一桶水，而是点燃一把火。
黑柳彻子
联合国儿童基金会亲善大使
快乐不是目的地，而是旅途中的每一步。
黑柳彻子
联合国儿童基金会亲善大使
世界上最美好的事情，就是看到孩子们的笑容。
黑柳彻子
联合国儿童基金会亲善大使
🎲 随机 · 灵感闪现
✨ 名言如星，拾光而行
