「We teach a subject not to produce little living libraries on that subject, but rather to get a student to think mathematically for himself.」- 杰罗姆·布鲁纳经典语录

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We teach a subject not to produce little living libraries on that subject, but rather to get a student to think mathematically for himself.

杰罗姆·布鲁纳 杰罗姆·布鲁纳
💡 解读： 我们教授一门学科不是为了培养关于该学科的小型活图书馆，而是让学生自己学会数学思考。
👤 更多 杰罗姆·布鲁纳 经典语录 10句
The essence of creativity is figuring out how to use what you already know in order to go beyond what you already think.
杰罗姆·布鲁纳 杰罗姆·布鲁纳
儿童不是知识的被动接受者，而是学习过程的积极参与者。
杰罗姆·布鲁纳 杰罗姆·布鲁纳
We begin with the hypothesis that any subject can be taught effectively in some intellectually honest form to any child at any stage of development.
杰罗姆·布鲁纳 杰罗姆·布鲁纳
创造力的本质是弄清楚如何利用你已经知道的东西来超越你已有的想法。
杰罗姆·布鲁纳 杰罗姆·布鲁纳
学习不仅仅是知识的积累，而是理解的转变。
杰罗姆·布鲁纳 杰罗姆·布鲁纳
The child is not a passive recipient of knowledge but an active participant in the learning process.
杰罗姆·布鲁纳 杰罗姆·布鲁纳
The act of discovery is not reserved for the genius alone.
杰罗姆·布鲁纳 杰罗姆·布鲁纳
教育不仅必须是文化的传播者，而且还必须提供对世界的另类看法，并增强探索的意志。
杰罗姆·布鲁纳 杰罗姆·布鲁纳
The best way to create interest in a subject is to render it worth knowing, which means to make the knowledge usable.
杰罗姆·布鲁纳 杰罗姆·布鲁纳
The function of education is to help us go beyond what is given, to transcend the immediate.
杰罗姆·布鲁纳 杰罗姆·布鲁纳
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但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
李娟 李娟
但愿同入梦。
琼瑶 琼瑶
悲伤就是知识
拜伦 拜伦
表面看起来糟糕的事，本质上却往往并非如此。
塞涅卡 塞涅卡
我绝不坚信这个时代没有放之四海而皆准的正义和良善的价值观，它们不仅仅有，而且不是朝令夕改流动无常的，它们是稳定而永恒的。
亚历山大·索尔仁尼琴 亚历山大·索尔仁尼琴
我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。
恩格斯 恩格斯
奇花与丽日争妍，翠竹共青天斗碧。
吴承恩 吴承恩
大家礼义教子弟，小家凶恶训儿郎。
周希陶 周希陶
人人为我，我为人人。
列宁 列宁
真理就是自由人的祖国。真理不存在于丑化了的现实里。生命的第一个行动就是创造的行动。在争论中是不分高贵卑鄙，也不管称号姓氏的，重要的只是真理，在它面前人人平等。
罗曼·罗兰 罗曼·罗兰
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Either you repeat the same conventional doctrines everybody is saying, or else you say something true, and it will sound like it's from Neptune.
诺姆·乔姆斯基 诺姆·乔姆斯基
语言学与认知科学革命者
要么你重复每个人都在说的相同传统教条，要么你说一些真实的东西，而它会听起来像是来自海王星。
诺姆·乔姆斯基 诺姆·乔姆斯基
语言学与认知科学革命者
The smart way to keep people passive and obedient is to strictly limit the spectrum of acceptable opinion, but allow very lively debate within that spectrum.
诺姆·乔姆斯基 诺姆·乔姆斯基
语言学与认知科学革命者
让人们保持被动和顺从的聪明方法是严格限制可接受意见的范围，但在该范围内允许非常活跃的辩论。
诺姆·乔姆斯基 诺姆·乔姆斯基
语言学与认知科学革命者
We begin with the hypothesis that any subject can be taught effectively in some intellectually honest form to any child at any stage of development.
杰罗姆·布鲁纳 杰罗姆·布鲁纳
认知发展理论先驱
我们从这样的假设开始：任何学科都可以以某种智力上诚实的形式有效地教给处于任何发展阶段的任何孩子。
杰罗姆·布鲁纳 杰罗姆·布鲁纳
认知发展理论先驱
The essence of creativity is figuring out how to use what you already know in order to go beyond what you already think.
杰罗姆·布鲁纳 杰罗姆·布鲁纳
认知发展理论先驱
创造力的本质是弄清楚如何利用你已经知道的东西来超越你已有的想法。
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认知发展理论先驱
Education must, be not only a transmission of culture but also a provider of alternative views of the world and a strengthener of the will to explore.
杰罗姆·布鲁纳 杰罗姆·布鲁纳
认知发展理论先驱
教育不仅必须是文化的传播者，而且还必须提供对世界的另类看法，并增强探索的意志。
杰罗姆·布鲁纳 杰罗姆·布鲁纳
认知发展理论先驱
The act of discovery is not reserved for the genius alone.
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认知发展理论先驱
发现的行为并不只为天才保留。
杰罗姆·布鲁纳 杰罗姆·布鲁纳
认知发展理论先驱
Learning is not simply the accumulation of knowledge but the transformation of understanding.
杰罗姆·布鲁纳 杰罗姆·布鲁纳
认知发展理论先驱
学习不仅仅是知识的积累，而是理解的转变。
杰罗姆·布鲁纳 杰罗姆·布鲁纳
认知发展理论先驱
The best way to create interest in a subject is to render it worth knowing, which means to make the knowledge usable.
杰罗姆·布鲁纳 杰罗姆·布鲁纳
认知发展理论先驱
激发对一门学科兴趣的最好方法是使其值得了解，这意味着要使知识可用。
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认知发展理论先驱
The child is not a passive recipient of knowledge but an active participant in the learning process.
杰罗姆·布鲁纳 杰罗姆·布鲁纳
认知发展理论先驱
儿童不是知识的被动接受者，而是学习过程的积极参与者。
杰罗姆·布鲁纳 杰罗姆·布鲁纳
认知发展理论先驱
The function of education is to help us go beyond what is given, to transcend the immediate.
杰罗姆·布鲁纳 杰罗姆·布鲁纳
认知发展理论先驱
教育的功能是帮助我们超越给定的东西，超越眼前的东西。
杰罗姆·布鲁纳 杰罗姆·布鲁纳
认知发展理论先驱
我们教授一门学科不是为了培养关于该学科的小型活图书馆，而是让学生自己学会数学思考。
杰罗姆·布鲁纳 杰罗姆·布鲁纳
认知发展理论先驱
The will to learn is an intrinsic motive, one that finds both its source and its reward in its own exercise.
杰罗姆·布鲁纳 杰罗姆·布鲁纳
认知发展理论先驱
学习的意愿是一种内在动机，其来源和奖励都在于其自身的实践。
杰罗姆·布鲁纳 杰罗姆·布鲁纳
认知发展理论先驱
The mind can be considered as a physical symbol system.
艾伦·纽厄尔 艾伦·纽厄尔
人工智能与认知模型开创者
心灵可以被视为一个物理符号系统。
艾伦·纽厄尔 艾伦·纽厄尔
人工智能与认知模型开创者
A physical symbol system has the necessary and sufficient means for general intelligent action.
艾伦·纽厄尔 艾伦·纽厄尔
人工智能与认知模型开创者
一个物理符号系统具备一般智能行为的必要和充分条件。
艾伦·纽厄尔 艾伦·纽厄尔
人工智能与认知模型开创者
The architecture of a system determines its behavior more than the content of its knowledge.
艾伦·纽厄尔 艾伦·纽厄尔
人工智能与认知模型开创者
系统的架构对其行为的影响比其知识内容更大。
艾伦·纽厄尔 艾伦·纽厄尔
人工智能与认知模型开创者
Intelligence is the ability to achieve goals in the world.
艾伦·纽厄尔 艾伦·纽厄尔
人工智能与认知模型开创者
智能是在世界中实现目标的能力。
艾伦·纽厄尔 艾伦·纽厄尔
人工智能与认知模型开创者
The key to understanding human cognition is to understand how symbols are manipulated.
艾伦·纽厄尔 艾伦·纽厄尔
人工智能与认知模型开创者
理解人类认知的关键在于理解符号是如何被操作的。
艾伦·纽厄尔 艾伦·纽厄尔
人工智能与认知模型开创者
Problem solving is a search through a space of possible solutions.
艾伦·纽厄尔 艾伦·纽厄尔
人工智能与认知模型开创者
解决问题是在可能的解决方案空间中搜索。
艾伦·纽厄尔 艾伦·纽厄尔
人工智能与认知模型开创者
Knowledge is represented in the mind as symbolic structures.
艾伦·纽厄尔 艾伦·纽厄尔
人工智能与认知模型开创者
知识在心灵中以符号结构的形式表征。
艾伦·纽厄尔 艾伦·纽厄尔
人工智能与认知模型开创者
The power of a system comes from its ability to compose and decompose representations.
艾伦·纽厄尔 艾伦·纽厄尔
人工智能与认知模型开创者
系统的力量来自于其组合和分解表征的能力。
艾伦·纽厄尔 艾伦·纽厄尔
人工智能与认知模型开创者
Learning is the process of modifying symbolic structures to improve performance.
艾伦·纽厄尔 艾伦·纽厄尔
人工智能与认知模型开创者
🎲 随机 · 灵感闪现 ✨ 名言如星，拾光而行