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「当你不知道该怎么办时，你所使用的就是智慧。」- 皮亚杰经典语录
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当你不知道该怎么办时，你所使用的就是智慧。
皮亚杰
💡 解读：
Intelligence is what you use when you don't know what to do.
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学校教育的首要目标应该是培养能够做新事情的人，而不...
教育的目标不是增加知识的数量，而是为孩子创造发明和...
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10句
改变学校以适应儿童，这一直是全世界的需求。儿童能够主动学习，如果不对这种主动性加以利用和延长，教育就无法成功。
皮亚杰
理解就是发明。
皮亚杰
学校和教师要承认智力演化的存在，以儿童为典型遵守儿童智力发展的法则，不能不加区分地对待不同年龄和思维阶段的儿童，教学组织者不应只了解他自己的学科，更应通晓儿童及青少年心理发展的细节。
皮亚杰
如果我们想要培养能够独立创新、推动未来社会进步的个体，那么显然引导主动探索真理的教育就比那种拾人牙慧、照本宣科的教育要更上乘。
皮亚杰
学校教育的首要目标应该是培养能够创新的人，而不仅仅是重复前人所做的事情。
皮亚杰
教育的首要目标是培养能够做新事情的人，而不仅仅是重复前几代人所做的事情。
皮亚杰
儿童也是一个主动的存在，受到兴趣或需求的法则支配，如果他们对于某种活动的自发的积极性没有得到激发，活动的效果就无法发挥到极致。就好像蝌蚪虽然已经能够呼吸，但是其使用的器官和青蛙是不一样的；儿童虽然在行为上和成人类似，但是其思维方式的结构根据发展阶段的不同而变化。
皮亚杰
智力的基本功能在于理解和发明，……事实上，日益表现出：理解与发明这两个功能是不能分割的，因为要理解一个现象或一件事情，我们就要对于产生这个现象或事件的转变过程加以改组，又因为要重新改组这些转变，我们就要构成一种转变的结构，而要构成一种转变的结构就事先要有发明或再发现的因素。
皮亚杰
对于儿童，实践智力在反思智力之前发育，后者在很大程度上是由有意识地利用前者的结果而发育起来的。至少我们能够确定，反思智力只有将自身建立在实践智力构成的根基上，才能在自身符号或概念的层面进行新的创造。
皮亚杰
儿童心理学和教育学作为一门科学学科，其性质一直是国际的，仅仅在某一国家进行这种研究而不了解全世界同性质研究的整体情况实际上是不可能的。
皮亚杰
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10句
你们从我这抢不走任何东西，如果一个人愿意给，那就谈不上抢。
塞涅卡
时间对我说：你忘了我也没用，因为你想忘了的，与我无关。
王朔
你在电视上看见一个小牛出生，出生了以后它几秒钟之后它就想法站起来，常常站不起来，因为站起来立刻就摔倒，然后它又站起来。怎么一个安排，就使得它知道它要站起来，而且失败了以后还可以再尝试，然后等到最后站起来，它就知道要去吃它妈妈的奶，这个母亲跟这个小牛之间的关系，这是一种非常神秘的事情，所以就是自然界非常稀奇的事情非常之多。就使得我想到，现在不是大家都热衷于人工智能吗，他们研究的东西里头也是很稀奇的东西，可是这些东西离小牛跟它母亲之间的复杂的这个关系那还是差得很远呢。我很难想象说是在以后两百年之间，生物学家会对母子之间的 bonding ，能够有深入的了解。
杨振宁
最可厌的人，如果你细加研究，结果总发现他不过是个可怜的人。
张爱玲
如果你恋爱，一心去恋爱。
巴金
古往今来的雕塑家，往往在坟墓两旁设计两个手执火把的神 像。这些火把，除了使黄泉路上有点儿亮光之外，同时照出亡人的过 失与错误。在这一点上，雕塑的确刻画出极深刻的思想，说明了一个 合乎人性的事实。临终的痛苦自有它的智慧。
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沈从文
道德是做人的根本。没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
陶行知
“你为什么总是喜欢穿黑衣服？”“我在给我的生活戴孝。”
契诃夫
我们要树立人生目标，这样我们才知道生活的航向，才能懂得生活还有新的追求。但是比树立目标重要的是用行动去实现所谓的目标，只有下定决心，历经学习，奋斗，成长这些不断的行动，才有资格摘下成功的甜美果实。
李开复
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10句
但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
李娟
但愿同入梦。
琼瑶
悲伤就是知识
拜伦
表面看起来糟糕的事，本质上却往往并非如此。
塞涅卡
我绝不坚信这个时代没有放之四海而皆准的正义和良善的价值观，它们不仅仅有，而且不是朝令夕改流动无常的，它们是稳定而永恒的。
亚历山大·索尔仁尼琴
我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。
恩格斯
奇花与丽日争妍，翠竹共青天斗碧。
吴承恩
大家礼义教子弟，小家凶恶训儿郎。
周希陶
人人为我，我为人人。
列宁
真理就是自由人的祖国。真理不存在于丑化了的现实里。生命的第一个行动就是创造的行动。在争论中是不分高贵卑鄙，也不管称号姓氏的，重要的只是真理，在它面前人人平等。
罗曼·罗兰
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40句相邻名言
教育的主要目标是培养能够创新的人，而不仅仅是重复前人所做的事情。
皮亚杰
儿童心理学家
Intelligence is what you use when you don't know what to do.
皮亚杰
儿童心理学家
智力是当你不确定该做什么时所使用的东西。
皮亚杰
儿童心理学家
Play is the work of childhood.
皮亚杰
儿童心理学家
游戏是儿童的工作。
皮亚杰
儿童心理学家
Every time we teach a child something, we keep him from inventing it himself.
皮亚杰
儿童心理学家
每当我们教孩子一些东西时，我们就阻止了他自己去发明它。
皮亚杰
儿童心理学家
The goal of education is not to increase the amount of knowledge but to create the possibilities for a child to invent and discover, to create men who are capable of doing new things.
皮亚杰
儿童心理学家
教育的目标不是增加知识的数量，而是为孩子创造发明和发现的可能性，培养能够创新的人。
皮亚杰
儿童心理学家
Understanding is inventing.
皮亚杰
儿童心理学家
理解就是发明。
皮亚杰
儿童心理学家
What we see changes what we know. What we know changes what we see.
皮亚杰
儿童心理学家
我们所看到的改变了我们所知道的。我们所知道的改变了我们所看到的。
皮亚杰
儿童心理学家
Children have real understanding only of that which they invent themselves, and each time that we try to teach them something too quickly, we keep them from reinventing it themselves.
皮亚杰
儿童心理学家
孩子们只有对自己发明的东西才有真正的理解，每当我们试图太快地教他们一些东西时，我们就阻止了他们自己去重新发明它。
皮亚杰
儿童心理学家
The principle goal of education in the schools should be creating men and women who are capable of doing new things, not simply repeating what other generations have done.
皮亚杰
儿童心理学家
学校教育的首要目标应该是培养能够创新的人，而不仅仅是重复前人所做的事情。
皮亚杰
儿童心理学家
The child is a reality in himself, and not merely a transitional being.
皮亚杰
儿童心理学家
孩子本身就是一个现实，而不仅仅是一个过渡性的存在。
皮亚杰
儿童心理学家
学校教育的首要目标应该是培养能够做新事情的人，而不仅仅是重复前几代人所做的事情。
皮亚杰
儿童心理学家
教育的目标不是增加知识的数量，而是为孩子创造发明和发现的可能性，培养能够做新事情的人。
皮亚杰
儿童心理学家
Knowledge is a consequence of experience.
皮亚杰
儿童心理学家
知识是经验的产物。
皮亚杰
儿童心理学家
The principle goal of education is to create men who are capable of doing new things, not simply repeating what other generations have done.
皮亚杰
儿童心理学家
教育的首要目标是培养能够做新事情的人，而不仅仅是重复前几代人所做的事情。
皮亚杰
儿童心理学家
如果有人倾听你，不对你评头论足，不替你担惊受怕，也不想改变你，这多美好啊……每当我得到人们的倾听和理解，我就可以用新的眼光看世界，并继续前进……这真神奇啊！一旦有人倾听，看起来无法解决的问题就有了解决办法，千头万绪的思路也会变得清晰起来。
卡尔·罗杰斯
人本主义心理学的主要代表人物之一
稀奇的悖论是：当我接受了自己是怎么样的人以后，我可以做出改变。
卡尔·罗杰斯
人本主义心理学的主要代表人物之一
如果我想要促进与我相关的他人的成长，我自己必须不断成长；成长的确常常会令人感到痛苦，但也令人变得更丰富充实。
卡尔·罗杰斯
人本主义心理学的主要代表人物之一
只要某项活动感觉好像是值得去做，那么它就是值得去做的。换句话说，我体会到，我对某种情境的总体上的机体感觉比我的理智更加值得信赖。
卡尔·罗杰斯
人本主义心理学的主要代表人物之一
我发现，在我与他人的关系中，试图以一种带着面具的方式行事，维持一种与内心体验不同的表面的东西，毫无帮助，毫无效果。
卡尔·罗杰斯
人本主义心理学的主要代表人物之一
教师的作用，便是引导学生“不要做一辆该死的弹药车；要做一支来复枪！”做一个有智慧的人，而不是被知识的重量所压垮的人。
卡尔·罗杰斯
人本主义心理学的主要代表人物之一
事实总是友好的。接近真实永远不会是一个有害的、危险的、令人不高兴的事情。
卡尔·罗杰斯
人本主义心理学的主要代表人物之一
The good life is a process, not a state of being. It is a direction, not a destination.
卡尔·罗杰斯
人本主义心理学的主要代表人物之一
美好生活是一个过程，而不是一种状态。它是一个方向，而不是一个目的地。
卡尔·罗杰斯
人本主义心理学的主要代表人物之一
When I look at the world I'm pessimistic, but when I look at people I am optimistic.
卡尔·罗杰斯
人本主义心理学的主要代表人物之一
当我看着这个世界时，我是悲观的，但当我看着人们时，我是乐观的。
卡尔·罗杰斯
人本主义心理学的主要代表人物之一
The only person who is educated is the one who has learned how to learn and change.
卡尔·罗杰斯
人本主义心理学的主要代表人物之一
唯一受过教育的人是学会了如何学习和改变的人。
卡尔·罗杰斯
人本主义心理学的主要代表人物之一
What is most personal is most universal.
卡尔·罗杰斯
人本主义心理学的主要代表人物之一
最个人的东西也是最普遍的。
卡尔·罗杰斯
人本主义心理学的主要代表人物之一
🎲 随机 · 灵感闪现
✨ 名言如星，拾光而行
