「学生什么事情不要依赖班主任，二是要以班级主人的姿态为班级做工作，为班级尽责任，这样才能增强自己的管理能力。」- 魏书生经典语录

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学生什么事情不要依赖班主任，二是要以班级主人的姿态为班级做工作，为班级尽责任，这样才能增强自己的管理能力。

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每一件事都要用多方面的角度来看它。
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上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公平。
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贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。
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快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。
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生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。
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你不能左右天气，但你能转变你的心情。
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生活若剥去理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。
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当你能爱的时候就不要放弃爱。
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肯承认错误则错已改了一半。
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一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。
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但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
李娟 李娟
表面看起来糟糕的事，本质上却往往并非如此。
塞涅卡 塞涅卡
这么长的离别早已把激情推到遥远而模糊的过去，再要这么激动，该有多荒唐。八年中还有什么不可能发生呢？各种各样的事件、变更、疏远、淡漠——这期间一定包罗了种种变化，还有对过去时光的忘却——这非常自然，而且肯定无疑。
简·奥斯汀 简·奥斯汀
人类最大的痛苦莫过于无法理解自己所承受的痛苦。
路易·阿拉贡 路易·阿拉贡
一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝再交给我们这个事实的时候，顺便保证了它的结果。所以死不是一件急于求成的事，死是一个必然会将临的节日。
史铁生 史铁生
有钱人相信：“我创造我的人生。”不管是出于自觉还是不自觉的原因，一个人的人生状态都是自己造成的。
哈维·艾克 哈维·艾克
人微言轻的时候，要多听，吸收一点经验来弥补自己的不足。
曾仕强 曾仕强
把时间分配给能够带来价值的事情，复利才会发生作用。
张磊 张磊
基金管理人收费标准应考虑无风险收益情况（之后基金可考虑5%以上再提成）。
大卫·史文森 大卫·史文森
生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。
鲁迅 鲁迅
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但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
李娟 李娟
但愿同入梦。
琼瑶 琼瑶
悲伤就是知识
拜伦 拜伦
表面看起来糟糕的事，本质上却往往并非如此。
塞涅卡 塞涅卡
我绝不坚信这个时代没有放之四海而皆准的正义和良善的价值观，它们不仅仅有，而且不是朝令夕改流动无常的，它们是稳定而永恒的。
亚历山大·索尔仁尼琴 亚历山大·索尔仁尼琴
我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。
恩格斯 恩格斯
奇花与丽日争妍，翠竹共青天斗碧。
吴承恩 吴承恩
大家礼义教子弟，小家凶恶训儿郎。
周希陶 周希陶
人人为我，我为人人。
列宁 列宁
真理就是自由人的祖国。真理不存在于丑化了的现实里。生命的第一个行动就是创造的行动。在争论中是不分高贵卑鄙，也不管称号姓氏的，重要的只是真理，在它面前人人平等。
罗曼·罗兰 罗曼·罗兰
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人都潜藏着组织领导能力，人之所以显示不出来，是因为没有后盾，唯恐做错了事，自己承担不了责任。要坚决地给班干部做后盾，班干部才没有后顾之忧，才敢于放开手脚大胆工作。
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全国中青年有突出贡献的专家
谁促成了这些变化？是潜意识。
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深深尝了发脾气的痛苦之后，我认识到：人在发脾气、愤怒时，是智能低下的时候，往往会做出愚蠢的判断和荒唐的决定。
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生理上的病，如感冒、肝炎，有传染性；心理上的病，如懒惰、狭隘、冷酷，也有传染性。
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十几年来，我不断地像学生宣传分权制的好处，提出班级管理的原则：干部能做的事，老师不做。普通同学能做的事，干部不做。
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使这样的学生感情升温的有效办法，就是千方百计地吸引他，甚至是强迫他为集体做事，为集体尽责任，为集体贡献。
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疏远了谁，不意味着断交，不意味着不是朋友，而是少和在一起的朋友。
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倘若跟低层次的人都起来，那不仅会耽误自己前进的路程，更可悲的，会降低自己的人格。
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替学生做人家能做的事，同替学生吃饭一样有害。学生失去了吃饭的机会，便失去了生理上汲取营养的机会；学生失去了做事的机会，便失去了心理上汲取营养的机会。
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我不会教书，是学生教会我教书；我不会改变后进学生，是后进学生帮我学会了怎样教后进学生。
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我和学生商定，确立每学期中的几个星期围绕一个重点问题，掀起波澜。
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我经常要求学生计算“三闲”的数量，即闲话、闲事、闲思。
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我们不能把学生当做没有思想、没有情感的被动的受管理者，而应该把他们当做有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。
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我们平时都有一种感觉：体力有时充沛，有时并没有病，却感觉浑身无力；思维有时敏捷，有时反应迟钝；情绪有时极好，遇到不顺心的事情，也不烦不燥；有时没什么不顺，心情却莫名其妙地烦躁。
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我们需要怎样，我们怎样能更好。这样，学生会感到你不是训斥他，二是在帮助他，你真是他的助手。
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想象自己是一个多灾多难、多愁善感、软弱无能的失败者，时间久了，他真的就变成了一个软弱无能、一事无成的人。
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想象自己是一个勇往直前、百折不挠的成功者，后来就真的取得了大成就。
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心理病历包括五部分内容：疾病名称、发病时间、发病原因、治疗方法，几个疗程。
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选常务班长主要看以下三条：一是有组织能力，二是心地善良，三是头脑聪明、思维敏捷。
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学生的自信心，根植于长处的土壤上，一点点地成长起来。
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要做好工作，为了集体，为了国家，也是为了学生，更是为了自己，必须控制自己的情绪，不发脾气或者少发脾气。
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一旦和学生建立了这种互助关系，就会进入左右逢源的教育境界。
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一届又一届的学生我都有一次又一次地叮嘱，要研究和谁接近，和谁疏远。
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一事当前，不是千方百计想办法战胜困难，而是先指责埋怨一番。用黄金般的光阴，换来了一大堆无用的指责埋怨，这真是人生最悲哀的事情。
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一天之内有4个高潮，4个低潮。高潮时间为6时、10时、17时、21时。低潮时间为4时、14时、19时、24时。
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一位班主任有什么样的观念，常常影响到学生。倘若班主任喜欢批判指责，一班学生纷纷效仿，大家互相批判指责起来，一个班级就会分崩离析。
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因为在通常情况下，跟低层次的人争辩，你需用低层次的观念、低层次的动作表情，以及低层次的语言，才显得相称。你愿意这样做吗？
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用孩子心灵深处的能源，去照亮孩子的精神世界，显然是最节省能源的方法。
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用学习吸收的观念看待别人、看待学问、看待事物，会使人变得强啊、乐观、胸怀开阔。
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有的错误，有较深的思想根源，病情较重，反复较多，这样就需采取多种治疗方法互相配合。我觉得比较有效的方法之一就是写心理病历。
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有的叫“高效学习周”，有的叫“控制闲话周”，有的叫“发扬特长周”，有的叫“增强注意力”周。
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有人管卫生，有人管做操，有人管字词默写。有多少事情就有多少学生来管，各管一项，负责到底。
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在人世间，人和人尽可能不要斗起来，不要对立起来，这样对双方都有好处。在东方式的嫉妒最近几百年不可能根绝的情况下，我们只能通过改变自己的观念，求得内心的平衡，以不耽误自己的工作。
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这就需要培养学生的效率感。从长远的观点来看，一个有效率感的人和一个没有效率感的人，在事业上的差异是很大的。
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这样形成了由班主任、班级干部、学生组成的三级管理网络，人人参与管理，同时便于人人接受管理。
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尊人者，人尊之。一个班集体一旦用“尊人者，人尊之”的思想统帅起来，一旦成员们都在言行中尽可能多用尊重别人的方式获得别人对自己的尊重，这个集体就会产生极大的凝聚力。
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一个宗旨：自强不息，厚德载物，责任担当。
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人与人之间不是互斗的关系，是互助双赢的关系。任何一个集体在互助鼓励的环境下，每个人才幸福，才舒服，才活得更像一个人！
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写自己的20条优点长处！一点点成长，一点点进步，一点点享受成长的快乐！
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学生背诵的时候，降低背诵难度，可以一句一句地背，并逐步提高学习的难度，提高学生学习积极性的同时体会到学会的成就感。
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🎲 随机 · 灵感闪现 ✨ 名言如星，拾光而行