「课堂上不说“请同学们坐直”，更不是严厉地说“不许趴在桌子上”，而是说“请同学们把问号拉直，变成惊叹号好吗？”。」- 魏书生经典语录

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课堂上不说“请同学们坐直”，更不是严厉地说“不许趴在桌子上”，而是说“请同学们把问号拉直，变成惊叹号好吗？”。

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每一件事都要用多方面的角度来看它。
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上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公平。
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贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。
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快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。
魏书生 魏书生
生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。
魏书生 魏书生
你不能左右天气，但你能转变你的心情。
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生活若剥去理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。
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当你能爱的时候就不要放弃爱。
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肯承认错误则错已改了一半。
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第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。
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我绝不坚信这个时代没有放之四海而皆准的正义和良善的价值观，它们不仅仅有，而且不是朝令夕改流动无常的，它们是稳定而永恒的。
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一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝再交给我们这个事实的时候，顺便保证了它的结果。所以死不是一件急于求成的事，死是一个必然会将临的节日。
史铁生 史铁生
你在电视上看见一个小牛出生，出生了以后它几秒钟之后它就想法站起来，常常站不起来，因为站起来立刻就摔倒，然后它又站起来。怎么一个安排，就使得它知道它要站起来，而且失败了以后还可以再尝试，然后等到最后站起来，它就知道要去吃它妈妈的奶，这个母亲跟这个小牛之间的关系，这是一种非常神秘的事情，所以就是自然界非常稀奇的事情非常之多。就使得我想到，现在不是大家都热衷于人工智能吗，他们研究的东西里头也是很稀奇的东西，可是这些东西离小牛跟它母亲之间的复杂的这个关系那还是差得很远呢。我很难想象说是在以后两百年之间，生物学家会对母子之间的 bonding ，能够有深入的了解。
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革命的道路，同世界上一切事物活动的道路一样，总是曲折的，不是笔直的。
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这世上没有一样感情不是千疮百孔的。短的是生命，长的是磨难。
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女人是用来爱的，而不是用来了解的。
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这样看起来，反而是朝生暮死的蝴蝶为可羡了。它们在短短的一春里尽情地酣足地在花间飞舞，一旦春尽花残，便爽爽快快地殉着春光化去，好像它们一生只是为了酣舞与享乐而来的，倒要痛快些。
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人生中最重要的不是把成功当作资本，傻子也会这样做的。重要的是从失败中崛起，并受益，这可是需要聪明的才智，也正是智者和傻瓜的区别。
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文学是一种社会现象，而社会并不是一种文学现象。社会上尚没有完全弄清、完全解决的问题，期待通过文学作品的阅读来得到信念，得到前景，得到路线图，那是不现实的。
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打人之前，最好先确认一下是不是自己的女友。
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但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
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但愿同入梦。
琼瑶 琼瑶
悲伤就是知识
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表面看起来糟糕的事，本质上却往往并非如此。
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我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。
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奇花与丽日争妍，翠竹共青天斗碧。
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大家礼义教子弟，小家凶恶训儿郎。
周希陶 周希陶
人人为我，我为人人。
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真理就是自由人的祖国。真理不存在于丑化了的现实里。生命的第一个行动就是创造的行动。在争论中是不分高贵卑鄙，也不管称号姓氏的，重要的只是真理，在它面前人人平等。
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怎样处理人际关系？也好处理，也不好处理。想得太多，反而不好处理。只要坚持与人为善的宗旨，对谁都好心，能助人时且助人，即使对反对自己的人也决不加害，一片好心，一片诚心就好办。
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全国中青年有突出贡献的专家
真正的谦虚在于忘掉谦虚和不谦虚而直奔真理，这是一个实干家必备的品德。
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只有少数人能够沿着正确的人生道路，百折不挠地朝前走。另有一部分人是走走停停，盘算一下是否吃亏。更多的人是在正确与不正确之间徘徊、选择：在正道上走一段，折回来，再到邪路上走一段，又折回来，坐在中间犹豫一下，再重演一遍。所以他们没有自己的个性，没有自己的追求，没有固定的理想。他们本来可以为人民贡献很多光和热，结果都在这选择、犹豫中消耗掉了许多。
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终止一个坏习惯和培养一个好习惯，都需要有足够的耐心。
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如果一个民族的大部分人都任意挥霍时间、空耗时间、那这个民族势必愚味落后。
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胜利者比失败者常常只是少一点怯懦。
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正确的哲学观念，科学的思想方法，可以使人望到几十年甚至更长一些时间以后，然后，再从那个角度上看待今天的一切，就能保持清醒的头脑。
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教育学生时，力争不站在学生的对面，让学生怎么样，不让学生怎么样，而要力争站在学生心里，站在学生真善美那部分思想的角度，提出：我们需要怎样，我们怎样能更好。这样，学生会感到你不是训斥他，二是在帮助他，你真是他的助手。
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我喜欢这样想：“不管你有多少缺点，不管别人对你的批评如何，反正我要学习你那些长处，要把它变成我的。”
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效率=（劳动量-无效劳动量时间）/时间。
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要增强效率，需要做到以下几点：1、减少犹豫的时间，明确任务。2、持之以恒，养成习惯。3、利用生物钟的规律。4、定计划，做总结。
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班主任是班干部的后盾，是班干部的顾问，是班干部的教练和导演。
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不管学生多气人、多淘气，当他站在你面前时，你都要坚信他内心深处总会潜藏着你的助手。你要穿透学生那使人生气的表情，看见他那广阔的内心。
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成功管理的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当做实实在在的“人”，而不是驯服物。
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当一个人的体力处于高潮期时，就体力充沛，朝气蓬勃；情绪处于高潮期，则心情舒畅，意志坚强；智力处于高潮期，则思维敏捷，注意力好，记忆力强。
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对一届又一届的学生的观察中，我认识到，那些热爱集体、关心班级、对班级有深厚感情的同学，都是平时乐于为班级做贡献的学生。
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假如我们的学生都懂得劳动前分析一下劳动产生的效果如何再做，都知道计算时间的利用率，那么，无论教师还是学生，都会减轻很多负担。
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教师对学生关心地越多，师生感情就越密切，一位教师不仅仅重视教给学生知识，提高学生成绩，还关心她的身体，关心他的视力，矫正她的仪态，学生就容易在感情上接受老师的劝告，学习效果也会好一些。
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节省互斗时间，是人们应该懂得的生活艺术。
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科学家们发现，人体体力每23天、情绪每28天会发生周期性变化。
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埋怨环境不好，常常是我们不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不够豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。
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没娘的孩子早当家，意在引导学生不要什么事情都依赖父母，二是要更多地为父母分忧解愁，以增强自己的能力。
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每次发完脾气，都使学生的自尊心、自尊心受到了伤害，我自己也陷入了情绪陷阱之中，懊悔后悔。
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某个感情冷漠、薄情寡义、被同学们成为“冷血动物”的学生，肯定是遇到集体的事想法逃避，遇到为集体奉献的机会也想办法逃避的学生。
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人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。只有先适应环境，才能改变环境。
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人都潜藏着组织领导能力，人之所以显示不出来，是因为没有后盾，唯恐做错了事，自己承担不了责任。要坚决地给班干部做后盾，班干部才没有后顾之忧，才敢于放开手脚大胆工作。
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谁促成了这些变化？是潜意识。
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深深尝了发脾气的痛苦之后，我认识到：人在发脾气、愤怒时，是智能低下的时候，往往会做出愚蠢的判断和荒唐的决定。
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生理上的病，如感冒、肝炎，有传染性；心理上的病，如懒惰、狭隘、冷酷，也有传染性。
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十几年来，我不断地像学生宣传分权制的好处，提出班级管理的原则：干部能做的事，老师不做。普通同学能做的事，干部不做。
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使这样的学生感情升温的有效办法，就是千方百计地吸引他，甚至是强迫他为集体做事，为集体尽责任，为集体贡献。
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疏远了谁，不意味着断交，不意味着不是朋友，而是少和在一起的朋友。
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倘若跟低层次的人都起来，那不仅会耽误自己前进的路程，更可悲的，会降低自己的人格。
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替学生做人家能做的事，同替学生吃饭一样有害。学生失去了吃饭的机会，便失去了生理上汲取营养的机会；学生失去了做事的机会，便失去了心理上汲取营养的机会。
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我不会教书，是学生教会我教书；我不会改变后进学生，是后进学生帮我学会了怎样教后进学生。
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我和学生商定，确立每学期中的几个星期围绕一个重点问题，掀起波澜。
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我经常要求学生计算“三闲”的数量，即闲话、闲事、闲思。
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我们不能把学生当做没有思想、没有情感的被动的受管理者，而应该把他们当做有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。
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我们平时都有一种感觉：体力有时充沛，有时并没有病，却感觉浑身无力；思维有时敏捷，有时反应迟钝；情绪有时极好，遇到不顺心的事情，也不烦不燥；有时没什么不顺，心情却莫名其妙地烦躁。
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我们需要怎样，我们怎样能更好。这样，学生会感到你不是训斥他，二是在帮助他，你真是他的助手。
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🎲 随机 · 灵感闪现 ✨ 名言如星，拾光而行