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「大声朗读能够调动孩子的耳、目、嘴、脑等各种感官的活跃的全身运动。帮助理解和记忆还能积累词汇量。」- 蒋军晶经典语录
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大声朗读能够调动孩子的耳、目、嘴、脑等各种感官的活跃的全身运动。帮助理解和记忆还能积累词汇量。
蒋军晶
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像临摹一样背临文章。持续这样的联系，或许会培养起孩...
我们要成为孩子文章的“句子迷”。这种做法会让孩子主动...
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👤 更多 蒋军晶 经典语录
10句
我们要成为孩子文章的“句子迷”。这种做法会让孩子主动提升自己文章中句子的品味。
蒋军晶
三年级以前，对孩子写作，无论是一个句子、一个片段、还是一片短文，都以鼓励、表扬为主。
蒋军晶
风靡朋友圈的10个写作技巧。写外貌不用“有”、写想不出现“想”、不用成语、遇到“很”和“非常”想一想、环境里面有“真”“情”、要动连着动、一秒钟的事写三百字、一段话里至少出现6种标点、学习写短句字数三、四、五、学会用对称。
蒋军晶
让孩子有章有法地练，让孩子有序地写、模仿着写，还要让孩子无拘无束地写，写自己能写的，写自己想写的。
蒋军晶
只有在包容的环境里，写作个性才有可能产生。
蒋军晶
只要孩子们对周遭的生活保持足够的敏感与好奇，时时刻刻用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用手足去触摸，用心灵去感受，就会觉得有那么多内容可以写。
蒋军晶
写你熟悉的生活，就是写真实。真、善、美，真是站在第一位的，真都没有了，善就是伪善，美就是臭美了。
蒋军晶
只有书能够教你写作。想写作，必须爱阅读。
蒋军晶
写作风格的形成来自阅读。当孩子们坚持长时间阅读一位名家的作品之后，他们的文字风格就会受到这位名家的影响，他们的文字就会有这位名家的文字的味道。
蒋军晶
写作技巧是供孩子们选择，而不是逼他们使用的。
蒋军晶
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10句
人类最大的痛苦莫过于无法理解自己所承受的痛苦。
路易·阿拉贡
一个女人在用一生的辛勤、最美好的青春，来维护一个承诺，她的虚荣是可以理解的，任何话，说多了就很廉价。
陈果
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埃尔弗里德·耶利内克
兽交文化始于原始性文化，远古的人类与兽类并没有严格的人与动物的区分。事实上现在在非洲的某些部落，至今还保留着女孩子的初夜权要交给狒狒的习俗，这也是某种图腾。在美国，一些寡居的妇人都养宠物犬陪伴自己。这很正常。
李银河
人生区区三万天，真的很短。眼睛一睁一闭一天，冬去春来转眼一年。很多事情记忆非常清晰，像是昨天发生的事一样，却不知不觉中竟然过了几年。
曾仕强
太阳，每时每刻都是落日，也都是旭日。当他平息着走下山去收尽凄凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山分布烈烈朝晖之时。那一天，我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。有一天，在某一处山洼里，势必会跑上来一个欢蹦的孩子，抱着他的玩具。当然，那不是我。但是，那不是我吗？
史铁生
善良，是一种世界通用的语言，它可以使盲人感到，聋子闻到，超越了国界的善良。正在马不停蹄赶路的人不妨停下来，有时候，身边的人是最需要你的帮助！
马克吐温
大脑让你免于思考的两种方式，一是一些最重要的功能（如视觉和行动）不需要思考；二是你倾向于用记忆而不是思考指引行动。
丹尼尔·T.威林厄姆
除了自我意识障碍，你（以及所有其他人）也会有盲点。在盲点区域，你的思维方式会阻止你以最合理的方式看待事物。就像人的辨音能力和辨色能力各有差异一样，观察和理解事物的能力也存在差异。我们都以自己的方式看待事物。例如，有些人天生会看到大局而忽视细节，而另一些人天生会看到细节而忽视大局；一些人习惯竖向思考，而另一些人习惯横向思考。认识到这些差异的存在，能让我们妥善地处理差异，使之不再成为问题
瑞·达利欧
只有小孩子知道自己在找什么。他们把时间花费在布洋娃娃身上。因此对他们而言，洋娃娃就变得很重要。一旦有人将娃娃拿走，他们就会号啕大哭……
安托万·德·圣-埃克苏佩里
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10句
但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
李娟
但愿同入梦。
琼瑶
悲伤就是知识
拜伦
表面看起来糟糕的事，本质上却往往并非如此。
塞涅卡
我绝不坚信这个时代没有放之四海而皆准的正义和良善的价值观，它们不仅仅有，而且不是朝令夕改流动无常的，它们是稳定而永恒的。
亚历山大·索尔仁尼琴
我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。
恩格斯
奇花与丽日争妍，翠竹共青天斗碧。
吴承恩
大家礼义教子弟，小家凶恶训儿郎。
周希陶
人人为我，我为人人。
列宁
真理就是自由人的祖国。真理不存在于丑化了的现实里。生命的第一个行动就是创造的行动。在争论中是不分高贵卑鄙，也不管称号姓氏的，重要的只是真理，在它面前人人平等。
罗曼·罗兰
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有时候，疯狂正是通向成功的一条捷径。
刘墉
美籍华人作家
在爱与被爱之间，我们学会了付出与牺牲。
刘墉
美籍华人作家
在疯魔与冷静之间，我们找到了平衡。
刘墉
美籍华人作家
在疯魔与理性之间，我们找到了生活的真谛。
刘墉
美籍华人作家
在生活的海洋中，我们既是航船，也是舵手。
刘墉
美籍华人作家
在生活的磨砺中，我们学会了坚韧，也学会了温柔。
刘墉
美籍华人作家
在生活的舞台上，我们都是演员，要么演得淋漓尽致，要么黯然退场。
刘墉
美籍华人作家
在这个世界上，唯有执着才能铸就不朽。
刘墉
美籍华人作家
在追求梦想的路上，不疯魔，不成才。
刘墉
美籍华人作家
在追求完美的过程中，我们发现了自身的缺陷，也找到了成长的方向。
刘墉
美籍华人作家
真正的艺术源自于对生活的痴迷。
刘墉
美籍华人作家
放空、低头冥想；有锅不背，有雷别杠，有坑就往旁边绕一绕；准时来，到点走，周末永远都没空。
冯唐
战略管理专家
如果一个人的脑袋里只有一个一个零碎的毫无关联的字，没有词语的概念，没有句子的概念，没有篇章的概念，他不可能写好文章。
蒋军晶
浙江省特级教师
三年级以前，对孩子写作，无论是一个句子、一个片段、还是一片短文，都以鼓励、表扬为主。
蒋军晶
浙江省特级教师
只要孩子们对周遭的生活保持足够的敏感与好奇，时时刻刻用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用手足去触摸，用心灵去感受，就会觉得有那么多内容可以写。
蒋军晶
浙江省特级教师
让孩子有写作的动力，就要让他觉得他的作文真的有人在看，有很多人在看，而且自己在乎的人也在看。换言之，就是让孩子拥有更多读者。
蒋军晶
浙江省特级教师
在富有仪式感的情境中教技巧。为了学写外貌，我带孩子们去见雷夫；为了学写童话，我让孩子们参加童话写作大赛；为了学写场景，我带孩子们去看电影。
蒋军晶
浙江省特级教师
写得多和写得好并不是一定成正比的，但写得太少肯定不行。
蒋军晶
浙江省特级教师
阅读时标注好词好句，留意文字之间深层次的关系。
蒋军晶
浙江省特级教师
像临摹一样背临文章。持续这样的联系，或许会培养起孩子对词语的敏感。
蒋军晶
浙江省特级教师
我们要成为孩子文章的“句子迷”。这种做法会让孩子主动提升自己文章中句子的品味。
蒋军晶
浙江省特级教师
写作一定是在写作中学会的，要想写得好，还是要多写。
蒋军晶
浙江省特级教师
要让孩子有东西可写，重点不要放在拓展孩子的生活上，而是放在提醒、培育他们的“生活敏感度”上。
蒋军晶
浙江省特级教师
写作时少用告诉多描述。
蒋军晶
浙江省特级教师
想象建立在常识和细节上。
蒋军晶
浙江省特级教师
写你熟悉的生活，就是写真实。真、善、美，真是站在第一位的，真都没有了，善就是伪善，美就是臭美了。
蒋军晶
浙江省特级教师
只有书能够教你写作。想写作，必须爱阅读。
蒋军晶
浙江省特级教师
阅读与写作是高度相关的，表达能力强的孩子一定是爱读书、读书多的孩子。
蒋军晶
浙江省特级教师
让孩子有章有法地练，让孩子有序地写、模仿着写，还要让孩子无拘无束地写，写自己能写的，写自己想写的。
蒋军晶
浙江省特级教师
一个孩子能否写好作文，很大一部分原因在于是否了解、掌握一定的写作技巧。
蒋军晶
浙江省特级教师
风靡朋友圈的10个写作技巧。写外貌不用“有”、写想不出现“想”、不用成语、遇到“很”和“非常”想一想、环境里面有“真”“情”、要动连着动、一秒钟的事写三百字、一段话里至少出现6种标点、学习写短句字数三、四、五、学会用对称。
蒋军晶
浙江省特级教师
写作技巧是供孩子们选择，而不是逼他们使用的。
蒋军晶
浙江省特级教师
写作风格的形成来自阅读。当孩子们坚持长时间阅读一位名家的作品之后，他们的文字风格就会受到这位名家的影响，他们的文字就会有这位名家的文字的味道。
蒋军晶
浙江省特级教师
只有在包容的环境里，写作个性才有可能产生。
蒋军晶
浙江省特级教师
道德学习在生活中是如何发生的。道德学习发生于生活中，以个人的道德本性和后天环境因素为基础，二者直接间接共同影响，通过在成长过程中不断接受暗示、非反思性选择与自主选择来构建最初的道德框架，为其人生预设道德基调。
高德胜
华东师范大学课程与教学研究所教授
在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。
高德胜
华东师范大学课程与教学研究所教授
没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。
高德胜
华东师范大学课程与教学研究所教授
己所不欲，勿施于人。
高德胜
华东师范大学课程与教学研究所教授
教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。
高德胜
华东师范大学课程与教学研究所教授
作为“小人物”，我们从细节入手进行力所能及的改变，既是对自己天职的履行、对自身拯救，也是对整体教育的撼动。
高德胜
华东师范大学课程与教学研究所教授
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✨ 名言如星，拾光而行
