「学问是什么？学问就是学着认识问题。没有学问的人并非肚里没有道理，脑里没有理论，而是心里没有问题。要知必先看见问题，其次乃是求解答；问题且无，解决问题更何能说到。然而非能解决问题，不算有学问。」- 梁漱溟经典语录

学问是什么？学问就是学着认识问题。没有学问的人并非肚里没有道理，脑里没有理论，而是心里没有问题。要知必先看见问题，其次乃是求解答；问题且无，解决问题更何能说到。然而非能解决问题，不算有学问。

梁漱溟

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👤 更多梁漱溟经典语录 10句

无论多么落寂和苍茫，那些身影总会过目不忘。

梁漱溟

细心地去感受了一番，才发现，原来正能量已经将我包围，如身边的空气一般，我是需要的，同时，属于我的正能量是我引导我迈向成功的初始动力，身边的正能量鼓舞着我展望未来的完美。

梁漱溟

十儒九丐古时有，而今又名臭老九。古之老九犹叫人，今之老九不如狗。专政全凭知识无，反动皆因知识有。倘若马列生今世，也需揪出满街走。

梁漱溟

你要做的就是别人换不掉的，那你做不到怪谁，就是你自我没用！

梁漱溟

行走红尘，别被欲望左右迷失了方向，别被物质打败做了生活的奴隶，给心灵腾出一方空间，让那些够得着的幸福安全抵达，攥在自我手里的，才是实实在在的幸福。

梁漱溟

我们应当知道，凡是一个伦理学派或一个伦理思想家，都有他的一种心理学为其基础；或说他的伦理学，都是从他对于人类心理的一种看法，而建树起来。

梁漱溟

每一个人的成功之路或许都不尽相同，但我坚信，成功都需要每一位想成功的人去发奋去奋斗，而每1条成功之路，都是充满坎坷的，只有那些坚信自我目标，不断发奋不断奋斗的人，才能取得最终的成功。但有一点我始终坚信，那就是，当你能把自我感动得哭了的时候，你就成功了！

梁漱溟

年月里，五味杂陈。

梁漱溟

黄昏是青春短暂的悲伤。

梁漱溟

鳏寡孤独，人生之最苦，谓曰无告。无所告诉，便为最苦。所谓亲人：形骸上日息相依，神魂间尤相依以为安慰。一啼一笑，彼此相合答案；一痛一痒，彼此相体念。

梁漱溟

亚历山大·索尔仁尼琴

这么长的离别早已把激情推到遥远而模糊的过去，再要这么激动，该有多荒唐。八年中还有什么不可能发生呢？各种各样的事件、变更、疏远、淡漠——这期间一定包罗了种种变化，还有对过去时光的忘却——这非常自然，而且肯定无疑。

简·奥斯汀

一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝再交给我们这个事实的时候，顺便保证了它的结果。所以死不是一件急于求成的事，死是一个必然会将临的节日。

史铁生

我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

鲁迅

生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。

鲁迅

谅解、增援和情谊，比什么都重要。

乔治·华盛顿

斗争呢，我倒以为是对的。人被压迫了，为什么不斗争？

鲁迅

兽交文化始于原始性文化，远古的人类与兽类并没有严格的人与动物的区分。事实上现在在非洲的某些部落，至今还保留着女孩子的初夜权要交给狒狒的习俗，这也是某种图腾。在美国，一些寡居的妇人都养宠物犬陪伴自己。这很正常。

李银河

这世上没有一样感情不是千疮百孔的。短的是生命，长的是磨难。

张爱玲

这样看起来，反而是朝生暮死的蝴蝶为可羡了。它们在短短的一春里尽情地酣足地在花间飞舞，一旦春尽花残，便爽爽快快地殉着春光化去，好像它们一生只是为了酣舞与享乐而来的，倒要痛快些。

张爱玲

李娟

悲伤就是知识

拜伦

但愿同入梦。

琼瑶

表面看起来糟糕的事，本质上却往往并非如此。

塞涅卡

我绝不坚信这个时代没有放之四海而皆准的正义和良善的价值观，它们不仅仅有，而且不是朝令夕改流动无常的，它们是稳定而永恒的。

亚历山大·索尔仁尼琴

奇花与丽日争妍，翠竹共青天斗碧。

吴承恩

我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。

恩格斯

大家礼义教子弟，小家凶恶训儿郎。

周希陶

人人为我，我为人人。

列宁

真理就是自由人的祖国。真理不存在于丑化了的现实里。生命的第一个行动就是创造的行动。在争论中是不分高贵卑鄙，也不管称号姓氏的，重要的只是真理，在它面前人人平等。

罗曼·罗兰

40句相邻名言

自动主义有三部分：一、智育注重自学；二、体育注重自强；三、德育注重自治。

陶行知

被誉为“平民教育之父”

活的教育是活的教师以活的方法培养活的学生的过程。活的教育包括生活的教育、创造的教育、精神的教育等多个内涵。

陶行知

被誉为“平民教育之父”

“学”字的意义，是要自己去学，不是坐而受教。

陶行知

被誉为“平民教育之父”

思想与行为结合而产生的知识是真知识，真知识的根是安在经验里的，而不是从经验里发出来的知识便是伪知识。

陶行知

被誉为“平民教育之父”

教育的作用，是使人天天改造，天天进步，天天往好的路上走；就是要用新的学理，新的方法，来改造学生的经验。

陶行知

被誉为“平民教育之父”

在学生方面，也要自省，我于哪几科觉得很困难的，须格外用功些，哪几科觉得特别喜欢的，也不妨多学些。

蔡元培

中国近代教育家、中华民国首任教育总长

大学教育的目的与观念是明确的，就是要使索然寡味的学习趣味化，激起人们的求知欲望。

蔡元培

中国近代教育家、中华民国首任教育总长

中学时代，是人生中最重要的一段。一切身体上、精神上、知识上的基础，都在这时代中学成。

蔡元培

中国近代教育家、中华民国首任教育总长

求学亦然，要是但知练习技术，不去研究学术；或一国中，练习技术的人虽多，研究科学的人很少，那技术也是无源之水，不能会通改进，发展终属有限。

蔡元培

中国近代教育家、中华民国首任教育总长

读书之心得有二：专心和勤笔。

蔡元培

中国近代教育家、中华民国首任教育总长

一般教师不只是教，不只是研究教学的方法，还得要继续不断地研究所教的学科，以及所教的有关的学科；组织最新的学理，应用最有效的方法，使学生对于各科获得具体的概念，从而作进一步的研习。

蔡元培

中国近代教育家、中华民国首任教育总长

最好使学生自学，教者不宜硬以自己的意思，压到学生身上。不过看各人的个性，去帮助他们作业罢了。

蔡元培

中国近代教育家、中华民国首任教育总长

最要是引起学生读书的兴味。作教员的，不可一句一句、或一字一字的，都讲给学生听。最好使学生自己去研究，教员竟不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量了解功课时，才去帮助他。

蔡元培

中国近代教育家、中华民国首任教育总长

吾人固不可不有一种普通职业，以应利用厚生的需要；而于工作的余暇，又不可不读文学，听音乐，参观美术馆，以谋知识与感情的调和，这样，才算是认识人生的价值了。

蔡元培

中国近代教育家、中华民国首任教育总长

美育的范围要比美术大得多，包括一切音乐、文学、戏院、电影、公园、小小园林的布置、繁华的都市、幽静的乡村，等等，此外，如个人的举动（例如六朝人的尚清谈）、社会的组织、学术团体、山水的利用，以及其他种种的社会现状，都是美育。

蔡元培

中国近代教育家、中华民国首任教育总长

美育之在普通学校内，为图工音乐等课。可是亦须活用，不可成为机械的作用。求美也和求知识一样，同是要事。

蔡元培

中国近代教育家、中华民国首任教育总长

普通教育和职业教育，显有分别：职业教育好像一所房屋，内分教室、寝室等，有各别的用处；普通教育则像一所房屋的地基，有了地基，便可把楼台亭阁等建筑起来。

蔡元培

中国近代教育家、中华民国首任教育总长

教育的目的只有一项，即对人们进行实践能力的训练，使他们能承担所急需的工作。

蔡元培

中国近代教育家、中华民国首任教育总长

新的教育主义，是即工即学，是要学校生活与社会生活密接。

蔡元培

中国近代教育家、中华民国首任教育总长

对于读书和作事，都要存一种诚心，凡事只要求其尽责在我，不可过于责人。

蔡元培

中国近代教育家、中华民国首任教育总长

只要你有问题跟着你，你就不会懒惰了，你就会继续有知识上的长进了。

胡适

新文化运动领袖之一

问题是一切知识学问的来源，活的学问、活的知识，都是为了解答实际上的困难，或理论上的困难而得来的。

胡适

新文化运动领袖之一

就只爱买点书，我很想平均每月有二百元（平常若没有特别支出，每月尚可腾出此数）的买书费，对于我的读书欲也勉强充足了。

梁启超

联合各省举人发动“公车上书”运动

在极混乱极危急中，但住在租界里安然无事，我天天照常地读书玩耍，却像世外桃源一般。

梁启超

联合各省举人发动“公车上书”运动

吾一切不问，安心读书著书，殊畅适。

梁启超

联合各省举人发动“公车上书”运动

尝告彼“学问是生活，生活是学问”，彼宜从实际上日用饮食求学问，非专恃书本也。

梁启超

联合各省举人发动“公车上书”运动

“求学问不是求文凭”，总要把墙基越筑得厚越好。

梁启超

联合各省举人发动“公车上书”运动

个人想要交友取益，或读书取益，也要方面稍多，才有接谈交换，或开卷引进的机会。

梁启超

联合各省举人发动“公车上书”运动

我现在每日著书多则三四千字，少则一千几百，写汉隶每天两三条屏。功课有定，不闲不忙，早睡早起，甚是安适。

梁启超

联合各省举人发动“公车上书”运动

世俗之荣辱苦乐，富贵贫贱，无甚可喜，无甚可恼，惟有读书穷理，是最快乐事。

梁启超

联合各省举人发动“公车上书”运动

年轻人要探索新的价值，要去打开一个新的世界，不能固守成见、故步自封，一定要像孩子一样天真，面向时代学习。

梁永安

复旦大学教授

在不完美的探索中认识自己，有痛苦，有欢乐，于痛苦中发现自己活着，于欢乐中发现自己还很平庸，在这个过程中，才逐渐知道自己热爱什么样的生活，跟什么样的世界联系在一起。

梁永安

复旦大学教授

一个人要有把自己当试验品的坚定信念，这样你才有无畏的精神去生活，为社会做出贡献，尽量成为一个好人。

梁永安

复旦大学教授

人有时候要对自己的生活状态做一些有益的调整，人需要奋斗，不要想着让人生的一切都符合自己的舒展度。

梁永安

复旦大学教授

一个青年要发展，第一，认识世界，一定要多游历，多打开生活；第二，认识自我，自己在这个世界上能做什么，上限能做到什么，下限能做到什么，找到自己生活的定位；第三，认识生命，这个世界由万事万物共同组成，不只是自己存在，也要认识到世界生命的一体性。

梁永安

复旦大学教授

人要先把一个事情做透，做到专业领域里最好的状态，然后这时候才能说你到底爱不爱它，才能说你到底真正适合去做什么。

梁永安

复旦大学教授

一个人到底爱不爱自己的工作，在正规的生产劳动里能不能获得自由，获得一种生活的艺术性，这需要一个非常艰巨的探索过程。

梁永安

复旦大学教授

一份工作到底适不适合自己，要经过非常艰苦的跋涉，而这个过程你不能抱怨，这个探索也是自我生命的一部分。

梁永安

复旦大学教授

你也是能扶摇几千里的鲲鹏，去探索自己的高度。这是一个探索的过程，有了探索才有生活的深度。

梁永安

复旦大学教授

人生就是这样一个持续寻找、持续探索的过程。

梁永安

复旦大学教授

🎲 随机 · 灵感闪现 ✨ 名言如星，拾光而行