收集《做一个卓越而幸福的教育者》文案金句是创意的源泉激发灵感
汤勇名人名言哲理格言警句语录 汤勇
当委屈和挫折，逆境和失败有朝一日降临到你身上的时侯，千万不要如临大敌，如临深渊，也不要以为这便是世界末日，更不要认为你便是世界上最不幸的人。它们的到来，那是一种必然，或者是一件迟早的事。没有它们，你将永远停留在孩提时代、学生时代；没有它们，你永远不可能走向成熟，从单纯幼稚走向成熟，跨越委屈和挫折。逆境和失败，这是每一个人都必须通过的门槛。
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我以为，一个人挑战自我的勇气越足，成长的机会越多，人生就会越精彩；一个人挑战自我的狠劲儿越大，超越自我就越有底气，享受成长带给自己幸福的感觉就越美好。
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可以说，人生的成长与进步，人生的提升与发展，都是由一个又一个对自我的不断超越所叠加而成的。不断超越自我，是生命的常态，也是一种原动力。一个人能够超越他人，那算不了什么，当他真正能够超越自己，才是最应引以为豪的。
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要认真干好本职工作上的每一件事。教师的工作，没有轰轰烈烈，惊天动地，其职业的全部意义完全体现在一个个不经意的教育教学行为上，一件件平凡而普通的小事中。比如，备好每一节课，上好每一堂课，批改好每一本作业，和学生谈好每一次心，做好每一个学困生的转化工作……我认为，年轻教师趁年轻时认真做的每一件事都不会白做，对你今后的工作铺垫很大，对你人生都有影响。
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年轻教师一定要远离“躺平”，远离人生的“舒适区”。一方面要积极向上。不停地学习，把学习当成一种时尚；不停地阅读，以阅读点亮自己的教育人生；不停地实践，在实践中锤炼本领；不停地反思，我思故我在；不停地写作，站在自己的肩膀上自由飞翔；不停地成长，听到生命的滋滋拔节，让成长成为生命中一道永恒而靓丽的风景。
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年轻教师的成长，始于自我救赎，自我负重，自我驱动，自我加压，不断挑战自我。如果只图舒适，寻求安逸，自找清闲，自我放弃，主动“躺平”，久而久之，将会在荒废光阴中荒芜人生，在消磨美好年华中不断磨掉最初的梦想和年轻的棱角。
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教育是一门爱的艺术，教育不能没有爱。爱，是开启学生心扉的钥匙，是点燃学生心灵的火焰，是照亮学生人生之路的灯盏。爱，是教育力量的源泉，是教育智慧的结晶，是教育真实发生的基础。爱，是教师无私、高尚、圣洁的情感，是教师之所以为师的全部支撑与注解，更是教师最崇高的品质和巨大的精神财富。一个没有爱的教师，绝不是一个合格教师，更不可能成为幸福的教师。
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教师这个职业，虽然不能让我们获得物质、金钱上的满足，但这个职业让我们和孩子在一起，能够使我们思想富裕、精神充实、灵魂高洁，永远有一颗童心，我们会从这个职业中收获源源不断的幸福。
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这个世界上，所有靠物质支撑的幸福，都不能持久，都会随着物质的离去而远去，只有心灵的淡定、宁静，继而产生的身心愉悦，才是幸福的真正源泉。也就是说，幸福的获得，不是建立在物质基础上，从物质上去寻求幸福，永远找不到真幸福。真正的幸福是建立在内心的丰盈、精神的丰富上的。
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作为年轻教师，必须保持清醒的头脑，回归教育本色，坚守教育本真，做遵循规律的教育，让教育彰显出应有的温度，也由此体现出自己独特的教育取向与教育精神。
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做教育当然更不能从众。当下教育的剧场效应，劣币驱逐良币的逆向淘汰，让很多有良知的教育人放下理性的教育，从众于应试的大军，在应试的战场上大肆拼杀，为应试教育推波助澜，让应试教育愈演愈烈，让教育在反教育的路上愈走愈远，这给孩子的身心带来了极大的摧残和伤害。
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年轻教师的成长，不管是做事，做人，还是做教育，首要的是克服“从众心理”。在做事上，既要慎重考虑多数人的意见和做法，也要有自己的思考和考量，有自己的判断和分析，有自己的做事风格和追求。而不能机械地效仿别人，走别人的老路，拾他人的牙慧，更不能趋之若鹜，盲目跟风。保持独立的思考和理性判断，做出正确的选择和决策，是年轻教师成事的前提和条件。
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梦想在你的心中，未来在你的脚下，幸福在你的手里，只有你自己能决定你的向往，只有你自己能决定你的明天，只有你自己能决定你的人生。只要死亡没有降临，在追逐梦想的道路上，这个世界上除了你自己，绝对没有第二个障碍。
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教师的写作必须远离功利，必须点燃兴趣的火花，必须把它作为生命中重要的事。一件事，你有兴趣，你喜欢，是你生命中重要的事，你就会乐此不疲，你就不会把它当作分外事，你就不会觉得它是负担，你更不会以“忙，没有时间”作为托词，你再忙都会挤出时间去做你感兴趣的事。
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教育写作可以让教师的每一片时光变得温馨而有意义，每一个教育日子变得充实而有情趣，每一个教育场景变得润泽而有故事，每一个生活片断变得斑斓而有期待，从而使教师永葆教育热情，远离职业倦怠。
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一个能够把文字玩得炉火纯青，把教育问题阐释得头头是道的教师，必然是业务上的精英，教育教学上的“高手”。
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教育写作可以促使教师花时间去阅读，去观察，去思考，去研究，并把阅读观察、思考和研究变成一种生活方式，一种生存需要，一种生命状态，一种良好习惯。而这一切，恰恰是教师成长的关键因子和必备要素。
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