学校不仅仅是教授数学和阅读的地方。它们是身份形成的场所,也是知识政治展开的地方。
关于课程的斗争最终是关于我们希望拥有何种社会的斗争。
民主不是旁观者的运动。它需要积极参与和对社会正义的承诺。
课程从来不是简单的中立知识集合,它总是选择性传统的一部分,是某些人或群体对合法知识的愿景。
教育并非中立。它始终是一个关于何为合法知识与文化的斗争场所。
教育并非中立。它总是政治的,因为它与关于何种知识和谁的知识被视为合法的斗争相关联。