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彼此
青年男女应当保持真诚的关系,也就是说,要有这样一种关系:无论对任何事物,不夸大,也不低估。如果彼此不欺骗,如果尊重自己也尊重他人,这时候,不管保持什么样的关系,友谊的、爱慕的等等关系,那都是健全的关系。
马卡连柯
青年男女应当保持真诚的关系,也就是说,要有这样一种关系:无论对任何事物,不夸大,也不低估。如果彼此不欺骗,如果尊重自己也尊重他人,这时候,不管保持什么样的关系-友谊的、爱慕的等等关系-那都是健全的关系。
马卡连柯
应该有这样的教师集体:有共同的见解,有共同的信念,彼此间相互帮助,彼此间没有猜忌,不追求学生对个人的爱戴。只有这样的集体,才能够教育儿童。
马卡连柯
在那种学校全体教师之间没有完全一致的地方,在那种彼此不互助并且彼此要求不严格的地力,在那种对自己同志不善于谈不愉快的事情、要是别人对你谈不愉快的事情又善于生气的地方,在不善于命令同志(这是一种难事),或者不善于服从同志(这事更难)的地方——那儿就没有也不可能有教师的集体。
马卡连柯
没有彼此的尊重,友谊是不可能有的。
马卡连柯
青年男女应当保持真诚的关系,也就是说,要有这样一种关系无论对任何事物,不夸大,也不低估。如果彼此不欺骗,如果尊重自己也尊重他人,这时候,x7f不管保持什么样的关系-友谊的爱慕的等等关系-那都是健全的关系。
马卡连柯
没有彼此的敬重,友谊是不可能有的。
马卡连柯
没有彼此的敬重,友谊是不可能有的。
马卡连柯
没有彼此的敬重,友谊是不可能有的。
马卡连柯
青年男女应当保持真诚的关系,也就是说,要有这样一种关系无论对任何事物,不夸大,也不低估。如果彼此不欺骗,如果尊重自己也尊重他人,这时候,不管保持什么样的关系-友谊的爱慕的等等关系-那都是健全的关系。
马卡连柯
青年男女应当保持真诚的关系,也就是说,要有这样一种关系无论对任何事物,不夸大,也不低估。如果彼此不欺骗,如果尊重自己也尊重他人,这时候,不管保持什么样的关系-友谊的爱慕的等等关系-那都是健全的关系。
马卡连柯
在那种学校全体教师之间没有完全一致的地方,在那种彼此不互助并且彼此要求不严格的地力,在那种对自己同志不善于谈不愉快的事情、要是别人对你谈不愉快的事情又善于生气的地方,在不善于命令同志(这是一种难事),或者不善于服从同志(这事更难)的地方——那儿就没有也不可能有教师的集体。
马卡连柯
社交网络的原因是人们生活的单调和空虚。社会需求驱使他们聚在一起,但他们有许多令人讨厌的行为驱使他们分开。最后,他们找到了一个适当的距离来容忍彼此,那就是礼貌。
叔本华
人就像冬天的刺猬,彼此太近,会感到刺痛;彼此太远,但会感到寒冷;人们必须保持适当的生活距离。
叔本华
全世界到处都是一样,几亿,几十亿的人,都不知彼此的存在,被仇恨和谎言的高墙隔开,但几乎是完全一样的人——这些人从来不知道怎样思想,但是他们的心里,肚子里,肌肉里却积累着有朝一日会推翻整个世界的力量。如果有希望,希望在无产者中间!
乔治·奥威尔
教师和学生是友人,在教训和知识上,彼此固然有深浅广狭的差异,在精神上却是密切体贴的朋友。
叶圣陶
教师和学生是朋友,在经验和知识上,彼此虽然有深浅广狭的差别,在精神上却是亲密体贴的朋友。
叶圣陶
教师和学生是朋友,在经验和知识上,彼此虽然有深浅广狭的差别,在精神上却是亲密体贴的朋友。
叶圣陶
教师和学生是朋友,在经验和知识上,彼此虽然有深浅广狭的差别,在精神上却是亲密体贴的朋友。
叶圣陶
袭人笑道:“他们既随和,你也随和,岂不大家彼此有趣。”宝玉道:“什么是‘大家彼此’!他们有‘大家彼此’,我是‘赤条条来去无牵挂’。”
曹雪芹
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