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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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要求
“自强不息”对应的事对自己的要求,“厚德载物”对应的是对别人的要求,能够把这两点做好的话,这个世界上基本就没有什么做不到的事情了。
吴伯凡
我们的教育投入很大,方式却不明智。我们只要求更“多”,却没有要求更“好”。
萨尔曼·可汗
要想得到长久的记忆,大脑在处理接收到的信息时必须足够透彻且深入,这就要求大脑在处理信息时集中精力,并且要将这一信息有意图且系统性地与记忆中已经完善的知识联系起来。
萨尔曼·可汗
数学是一片洋,物理是一条江,化学是一口洼,就是个小水池。化学是口洼,化学还号称理科中的文科。它要求记忆,每一个点都得记住,但不是说你要永远地、无边无际地记下去。一开始你可能有些寂寞,记得差不多的时候,这些点突然就一下子连起来了,灵感突至,发生质变。此刻你会发现,学化学是很轻松的,就这么点儿东西,不像数学那么题海无边。
王金战
中小学生应该怎么安排自己的生活?在我看来,第一,每天保证一个小时的锻炼,第二,平均一天八个小时的睡眠,这是两个最基本的要求。
王金战
对于暂时落后的孩子,要求低一点,目标近一点。
王金战
录取国防生,对孩子身体素质,家庭政审等都有极高的要求,所以对高考成绩的要求会略低一些。家庭条件普通的工薪阶层可以考虑,不过,针对孩子的体型,身高,视力,包括吃苦精神,家长要做好日常基本功。
王金战
学习是理解人类文明的文化代码。学习是为了人类的生存与繁荣,从小的方面来说,学习是为了个人的安宁与发展,所以每个人都以自己的方式专注于学习。学习的目的是什么?有人说,学习是一种本能的要求,学习是一种宿命,学习是向着幸福前进的一种方法!学习能够让我们看到过去、现在和未来的自己。学习不仅是过去、现在,还是将来我们人类都必须走的一条路。
KBS Homo Academicus 制作团队
责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。
周国平
如何能让班级学风浓厚?班主任可以思考下:在学风建设中,我们做了什么?一味地要求,一味地说教很无力。如同汽车需要发动机,学生学习的内在动力没有打开,马力没有加大,学习自然就没有热情。
陈秋中
良好的班风形成大致有三个发展阶段:第一个阶段,倡导班风,培养骨干;第二个阶段,班级群体多数成员接受班风要求;第三个阶段,班风建设的发展期,班集体建设的成熟期。
陈秋中
新班主任需要找准自我的定位,以更加开放的态度来看待班主任角色。只有这样,新班主任们才能突破自我的设限,主动适应角色要求,把自我成长和专业发展结合起来,实现角色自我的超越。
陈秋中
其实孩子的要求在他的世界里永远是“合理”的,他不知道我们成人世界里的规则,也意识不到这是不合理的。
李一诺
我们要时刻提醒自己,孩子有独立观点的时候,就让他赢,你可以问问题,让他进一步思考,而不是上来就说这样不对。哪怕没时间,也要给他机会有理有据地说为什么这样想。如果有条件,就找机会满足他们的要求。
李一诺
如何换位思考,换心感受?第一,他是孩子,不要忘记他还柔弱,不要一味以大人的标准要求他。第二,认识到孩子是一个独立的人。
张德芬
一流主动,就是自动自发地去学习、去做事。二流被动,就是会学会做,但需要别人要求和催促才去做。三流不动,就是即使别人要求和催促依旧迟迟不动,甚至还有意见和抵触。
张德芬
温柔地坚持,脆弱地要求!和天下女子共勉之!
张德芬
亲爱的,爱是需要冒险的。真爱第一个需要冒的险就是愿意让对方了解你的内心,让他清楚你的内在究竟发生了什么。恋爱的时候,我们每次见到对方都会拿出自己最好的一面,但是上了“浓妆”的人格是很难持久的。做你真实的自己,你才会受到对方的尊重,并且让关系得以持久。真爱需要冒的第二个险,就是愿意放弃天长地久的保证。天底下哪有不变的东西?最无法辩驳的真理就是无常。既然事事无常,你怎么可能要求对方要永远爱你?之所以会提出这样的要求,有这样的期待,是因为我们自己付出了很多,我们害怕失去,无法承担背叛。当你因为害怕受伤而无法深深投入爱情之中的时候,你怎么可能得到真爱作为回报呢?真爱需要冒的第三个险,就是他人的眼光。
张德芬
与其锲而不舍,不断努力地付出,以达到你的目标,不如尽到本分之后就静观其变,学习接受结果的自然呈现。与其什么事情都要立刻获得“是或不是”,“对或错”,“要或不要”的答案,不如学习稳坐在矛盾、暧昧、隐晦之中,耐心地等候正确时机的出现。与其一味地逞强好胜,不如学习接受别人的关怀和照顾,甚至接受“失败也是可以的”。人生真正的失败是一味地追求成功,最终却发现那都不是你真心想要的。与其强求事情都按照你所希望的方式发生,而不断去控制周遭的人、事、物,让自己变成控制狂,不如让事情自然而然地水到渠成,学习包容和宽恕。与其要求别人的言行举止都要按照你的意思来进行,不如对人多一分宽容和慈悲。
张德芬
如果我爱他人,我应该感到和他一致,而且接受他本来的面目。而不是要求他成为我希望的样子。
艾瑞克·弗洛姆
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