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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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而是
当一个人的心中充满了黑暗,罪恶便在那里滋长起来,有罪的并不是犯罪的人,而是那制造黑暗的人。
雨果
我们的奋斗目标,不是长寿,而是活得正直。
塞内加
利害之心生,而是非之心昏矣。
杨万里
每晋升一级,不是你有更多的自由,而是限制更多。
海塞
教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念,或形成某种习惯,而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响,并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。
杜威
判断一个人,不是根据他自己的表白或对自己的看法,而是根据他的行动。
列宁
使人疲惫的不是远方的高山,而是鞋子里的一粒沙子。
伏尔泰
不是事业为了思想,而是思想为了事业。
伏尔泰
美不是人工造就的,而是天生固有。
柏拉图
人类对于不公正的行为加以指责,并非因为他们愿意做出这种行为,而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。
柏拉图
我以为小鸟飞不过沧海,是因为小鸟没有飞过沧海的勇气,十年以后我才发现,不是小鸟飞不过去,而是沧海的那一头,早已没有了等待。
柏拉图
伤口的前仆后继,不是生命的装饰,而是力量的源头。
笛安
士兵们,不要为奴役而战,要为自由而战。第十七章上面写着:天国就在人的心中,不是一个人,不是一群人,而是所有的人,是你们!
查理·卓别林
尽管孩子们说不出,他们也能切身感受到父母的生活态度。与其用嘴向他们灌输正义良知,不如父母在自己的生活中用身体力行来示范,可以说这才是最高明的方法。我认为:能够正确的教育引导孩子,归根结底,并不是教给孩子什么东西之类的教育技术问题,而是父母本身作为一个人,是否能有正确履行职责的生活方式问题。
池田大作
青年需要的不是镁光灯,而是培养做人的真正实力、开发深度的智慧和觉知生命的尊严。
池田大作
性情的修养,不是为了别人,而是为自己增强生活能力。
池田大作
应该坚信,思想和内容不是通过没头没脑的感伤,而是通过思考而得到的。
车尔尼雪夫斯基
幸福的斗争不论它是如何的艰难,它并不是一种痛苦,而是快乐,而只是喜剧。
车尔尼雪夫斯基
土地是以它的肥沃和收获而被估价的;才能也是土地,不过它生产的不是粮食,而是真理。如果只能滋生瞑想和幻想的话,即使再大的才能也只是砂地或盐池,那上面连小草也长不出来的。
别林斯基
真正的朋友不把友谊挂在口上,他们并不为了友谊而互相要求点什么,而是彼此为对方做一切办得到的事。
别林斯基
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