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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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而是
保护自己的最佳方式,就是从不高估自己在别人心中的分量,能伤害你的从来不是别人的无情,而是你心存幻想的坚持,及时止损,别希望,别盼望,别指望,就不会失望。
弘一法师
教育是一种艺术。它不是简单地传授知识,而是更多地体现在潜移默化和润物无声的影响上。教师应当成为有心人,更加细心、耐心,注重等待和思考,克制自己的情绪。这样,我们才能更好地激励和唤醒学生,让他们感受到教育的魅力和价值。
张文质
孩子的行为大体上要随大流,不能太特殊,连学生基本的行为规范都不遵守,这不是个性,而是社会化障碍。
王晓春
教育不是为了把孩子弄得让老师满意,而是为了让他自身得到切实的发展。
王晓春
遇到“麻烦制造者”,没有一种好奇的、研究的心态,就会连续犯错误,使自己陷于被动。有了研究心态,它就会冲淡你的道德义愤,你就会比较平静,而这种平静,反而是最能“镇”住对方的。“捣乱分子”不怕你生气,他巴不得你生气呢!他不怕你斥责他,也不怕你“管”他“罚”他,就怕你泰然自若地研究他。
王晓春
尊重不等于迁就,理解也不等同于全盘赞同。老师的教育不是直接作用于学生,而是通过学生的自我教育起作用的,这才叫引导。
王晓春
教育不是修剪枝丫,而是唤醒种子里沉睡的春天。
周益民
语文课不是解剖文本的手术台,而是让学生与文字共舞的舞台。
周益民
教育不是灌输知识,而是唤醒心灵;不是塑造标准件,而是成全独特的灵魂。
周益民
我主要关心的,不是你是不是失败了,而是你对失败是不是甘心?
林肯
重要的不是你活了多久,而是你如何活。
林肯
一个太过文艺的人,注定不会太快乐,心里有爱、有善良,骨子里住着孩子般的纯真,但也往往多愁善感,容易感知美好,也更容易体会悲伤,他喜欢文字,但往往也不善言辞,不是文字太少,而是感受很多。
三毛
其实活着还真是一件美好的事,不在于风景多美多壮观,而是在于遇见了谁,被谁温暖了一下,然后希望有一天自己也成为一个太阳,去温暖别人。
三毛
真理并非只有一个面孔,而是多样的,隐藏在不同智慧传统的交汇处。
米兰多拉
人性不是固定的,而是可以通过努力和智慧不断提升的。
米兰多拉
我们不是被命运所束缚,而是被自己的选择所定义。
米兰多拉
哲学的真正目的不是教你相信,而是教你思考。
米兰多拉
和谐不是没有冲突,而是在冲突中找到平衡。
米兰多拉
我们最后变成什么样,并不取决于我们选择了哪条道路,而是取决于我们的内心。
莫泊桑
在当你的才华还撑不起你的野心时,你就应该静下来学习;当你的能力还驾驭不了你的目标时,就应该沉下心来历练。梦想,不是浮躁,而是沉淀和积累,只有拼出来的美丽,没有等出来的辉煌。机会永远是留给最渴望的那个人。学会与内心深处的你对话,问问自己,想要怎样的人生,静心学习,耐心沉淀。
莫言
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