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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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别人
自恋型病人十分热衷于描述自己的生活经历,但却是一个很差劲的听众。别人讲话的时候,他们就觉得厌烦无聊,或者干脆昏昏欲睡。
欧文·亚隆
我常常就只是“喊停”,将冲突制止,并指出在团体中刚发生了非常重要的事。我会问被攻击的人关于这件事的感觉,也询问其他人是否有类似的感觉,并指出这也会使别人难于表露自己。
欧文·亚隆
对垄断发言者有效的办法是着重关注病人在团体中的自我表现,以及别人对他行为的回应。
欧文·亚隆
“当你这样说的时候,我感受到……”而不要说:“你这样做是因为……”病人常把对动机的解释误认为是指控,因为别人的主观推测常使他难以接受。
欧文·亚隆
弗洛伊德将治疗目标讲得最简明扼要:“能够去爱,去工作。”有人则补充一点“去享受”。同时希望其能够爱自己,也能够让别人爱自己。
欧文·亚隆
一个愁眉苦脸的母亲带着小孩试图挤入一节水泄不通的车厢时,孩子抬起脸对妈妈说:“别担心!下一站轮到我们讨厌别人上车了。”
欧文·亚隆
让别人有好心情的方法,就是说出自己最近遇到的困扰,或是泄露自己的缺点。
欧文·亚隆
天才和才能好比两种神射手,才能可以射中别人无法射中的目标,天才却可以射中别人无法看见的目标。
欧文·亚隆
只有先关注自己、认识自己,别人才能看到你的存在。
露易丝·海
沃伦·巴菲特:富人的秘诀,就是在别人谨慎的时候贪婪,别人贪婪的时候谨慎。
乔·普利兹
乔布斯在生前说过一句很著名的话:“我特别喜欢和聪明人在一起工作,因为最大的好处是不用考虑他们的尊严。”难道聪明人没有尊严?不是,是聪明人知道尊严不是在别人驳倒自己时去维护面子。真正的尊严是发现改进和成长的机会,成为更好的自己。
成甲
“教育的根本定义是改变自己,改变自己对经验的解读方式。”我很喜欢这个定义。教育,不是简简单单告诉你多少新知识,而是让你学会如何重新解读旧经历,产生新行为。想一想,我们愿意花钱去上商学院,学习别人的案例来改变自己的管理行为,那么,为什么不能把自己的生活编辑成案例,来改变自己的行为呢?
成甲
美国人爱默生讲的:一个人在集体中,就容易按别人的想法思考;在孤独的时候,就容易按自己的想法思考。而真正的牛人,就是在集体中可以按自己的想法思考的人。
罗振宇
德国教育家第斯多惠在《德国教师培养指南》中曾经说:“凡是不能自我发展、自我培养和自我完善的人,同样也不能发展、培养和教育别人。”
朱永新
这些方法包括各种形式的检索练习——例如低权重的小测验和自测、间隔练习、穿插不同但相关的科目或技能的练习,在别人教给你解决方案前先试着解决问题,从不同类型的问题中提取基本原理或规则,等等。
彼得·C.布朗
心理学家所说的“知识诅咒”,是指在别人学习我们已经掌握的东西,或是从事我们所熟悉的工作时,我们会倾向于错估他需要花费更长的时间。教师通常会受这种错觉的影响——认为微积分非常容易的教师,在面对刚接触这一科目或是学不好这一科目的学生时,就不能从学生的角度考虑问题。
彼得·C.布朗
在某种意义上说,变革是硬趋势,再创造是软趋势。变革一定会发生,就在我们身边,不论你希望与否。而再创造将由我们做主,你不去做,别人就会去做。
丹尼尔·伯勒斯
巴菲特的投资无往不利,最重要的原因是洞悉了周期变化之道。他是掌握潮流的大师,前言中提到巴菲特著名的投资哲学:“在别人贪婪时要恐惧,在别人恐惧时要贪婪。”既是反其道而行原则的恰当案例,也是掌握周期变化的经典案例。
丹尼尔·伯勒斯
一天只有24小时,你每天用来刷朋友圈的时间,别人都用来奋进,所以才会突然吃惊地发现:原来比你懒的人也练出了好身材,原来字比你丑的人居然写得一手好字,原来收入不及你的人竟然一下子就变成了千万富翁……适当地远离朋友圈,你才能有更多的时间,你才能不被羡慕蒙蔽了双眼。
墨羽
人如果只看别人的缺点,就会产生一种优越的心理,获得一种良好的自我感觉。如果经常用自己的优点去比较别人的缺点,就会越比越盲目:更严重的是,会让我们不知道自己和他人的真实距离。
墨羽
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