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关于教育的名人名言哲理格言警句语录 - 每日文摘
教育
作为科学家，我们知道伟大的进展都源于承认无知，源于思想的自由。那么这是我们的责任----宣扬思想自由的价值，教育人们不要惧怕质疑而应该欢迎它、讨论它，而且毫不妥协地坚持拥有这种自由----这是我们对未来千秋万代所负有的责任。
理查德·费曼名人名言哲理格言警句语录 理查德·费曼
一个人出生时是无知的，但并不愚蠢，他是受了教育后变得愚蠢的。
罗素名人名言哲理格言警句语录 罗素
我们面临这样一个进退两难的境地，即教育已经成为智慧和自由思想最主要的障碍之一。
罗素名人名言哲理格言警句语录 罗素
人生而无知，但是并不愚蠢，是教育使人愚蠢。
罗素名人名言哲理格言警句语录 罗素
生活在现代社会里，每一个受过教育的人，都应该接受经济学的基本训练。
保罗·萨缪尔森名人名言哲理格言警句语录 保罗·萨缪尔森
人类教育最主要的途径就是信念，而只有用信念才能影响信念。
乌申斯基名人名言哲理格言警句语录 乌申斯基
如果教育学希望从一切方面去教育人，那么就必须首先也从一切方面了解人。
乌申斯基名人名言哲理格言警句语录 乌申斯基
在教育中，一切都应基于教师的人格，因为教育力量是只有活动的人格源泉中产生出来的。无论什么章程与计划，无论什么巧妙的设施，想得怎样巧妙，都不能代替教育事业中的人格。
乌申斯基名人名言哲理格言警句语录 乌申斯基
一个教育者应当力求了解人，了解他实际上是什么样，他的一切弱点和优点，他的一切日常琐细的需要以及他的一切崇高精神上的要求。
乌申斯基名人名言哲理格言警句语录 乌申斯基
如果一个教育者对时代的合理要求如聋似哑，那么，他自己就会使他的学校丧失生命力，自愿放弃他应有的对生活的那种正当合理的影响，而不能完成自己的责任。
乌申斯基名人名言哲理格言警句语录 乌申斯基
只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。
乌申斯基名人名言哲理格言警句语录 乌申斯基
妨害儿童哗众取宠的教育，从一开始就破坏着人的性格。学习是一种劳动，应该始终是一种劳动，而且是充满思想的一种劳动，只有这样，才能使学习兴趣本身随着富于内容的思想而转移，而不是取决于和事实不相称的任何粉饰。
乌申斯基名人名言哲理格言警句语录 乌申斯基
不管教育者或教师如何把他的最深刻的道德信念隐藏得怎样深，而只要这些信念在他内心存在着，那么，这些信念也可能表现在加在儿童身上的那些影响上，并且这些信念愈是隐蔽，则它的影响作用愈是有力。
乌申斯基名人名言哲理格言警句语录 乌申斯基
一个真正的教育者应当是学校和生活及科学之间的中介人，他应当只把科学所取得的真实的和有用的知识采用到学校中去，而抛弃那些在取得知识过程中不可避免的一切令人迷惑的东西。他应当从学校培养一代新人到生活中去，要使这一代人出污泥而不染，不为红尘中的变幻无常的诱惑所玷污，而能充分有准备地去参加等待着他们的斗争。
乌申斯基名人名言哲理格言警句语录 乌申斯基
孩子是我们最好的镜子，让我们看到童年时的自己。看到他的勇敢、他的好奇、他的局促、他的不安，从而更好地理解自己、接受自己。当你不再只是对孩子进行说教，而是能从孩子身上悟出自己最需要成长的地方时，真正的教育才刚刚开始。孩子最让你头疼的地方，恰恰是你最需要疗愈的地方。
水木然名人名言哲理格言警句语录 水木然
一个安排得非常理想的国家，必须妇女公有，儿童公有，全部教育公有。
柏拉图名人名言哲理格言警句语录 柏拉图
教育分三个阶段进行：第一阶段从出生到二十岁，进行文艺和体育教育；第二阶段从二十岁到三十岁，进行科学教育，科目包括数学、几何、天文、和声学；第三阶段从三十岁到三十五岁，进行辩证法教育。
柏拉图名人名言哲理格言警句语录 柏拉图
天分最好且又受过最好的教育的人。
柏拉图名人名言哲理格言警句语录 柏拉图
处世、心态、佛学、艺术及教育的深刻感悟，简洁而富有哲理，引人深思，广受人们喜爱和好评。
弘一法师名人名言哲理格言警句语录 弘一法师
教育哲学家们认为获得知识是一件困难的事情，因为其中必然有各种约束的介入。他们认为学习是要付出代价的，耐力和汗水必不可少；个人的兴趣要让位于集体的利益。在他们看来，要想获得出色的思辨能力对于年轻人来说绝非易事，而是一场艰苦卓绝的斗争。
尼尔·波兹曼名人名言哲理格言警句语录 尼尔·波兹曼