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知识
一个人抱着什么目的去游历,他在游历中,就只知道获取同他的目的有关的知识。
卢梭
知识少的人,讲话讲得特别多;知识多的人,讲话反而讲得很少。
卢梭
知识少的人,讲话讲得特别多;知识多的人,讲话反而讲得很少。
卢梭
一个人抱着什么目的去游历,他在游历中,就只知道获取同他的目的有关的知识。
卢梭
一个人抱着什么目的去游历,他在游历中,就只知道获取同他的目的有关的知识。
卢梭
知识少的人,讲话讲得特别多;知识多的人,讲话反而讲得很少。
卢梭
问题不在于他学到的是什么样的知识,而在于他所学的知识要有用处。
卢梭
至于我,当我想学点什么东西的时候,那是为了使自己得到知识而不是为了教育他人;我一贯认为,要教育他人,自己首先得有足够的知识;而我一生中想在人群中进行的全部学习,几乎没有哪一项是我不能在原打算在那里度过余年的荒岛上独自进行的。
卢梭
求学时期,诸生当以道得,身体,知识三事为自立基础。
张伯苓
传播知识,就是播种希看,播种幸福。老师,您就是这希看与幸福的播种人!
张伯苓
试问,学校之设施是否合乎国家之需要?对于学生之输入,是否合乎社会之需求?造就之人才,是否将来有转移风俗刷新思潮改良社会之能力?若曰不能,是自小视教育也……若仅为个人增加知识技能而办教育,则教育神圣亦不足称矣。
张伯苓
求学时期,诸生当以道得,身体,知识三事为自立基础。——《学生应以德智体三事为自立基础》
张伯苓
生我养我是父母,给我期望教我知识人生紧要关头指引我方向的,却是您——我敬爱的老师!性命中最重要的引导者!
张伯苓
试问,学校之设施是否合乎国家之需要?对于学生之输入,是否合乎社会之需求?造就之人才,是否将来有转移风俗、刷新思潮、改良社会之能力?若曰不能,是自小视教育也……若仅为个人增加知识技能而办教育,则教育神圣亦不足称矣。
张伯苓
第二,可以增长知识,认识世界。我从法布尔的书里知道知了原来是个聋子,从吴其浚的书里知道古诗里的葵就是湖南、四川人现在还吃的冬苋菜,实在非常高兴。
汪曾祺
我喜欢向没有知识但是聪明的人学习,他们那一套不讲理、原始,令人难堪,但往往行得通。受过教育的女人事事讲风度,连唯一的武器都失掉,任由社会宰割。
亦舒
缘分。一切不明不白,不清不楚的事情都归类于缘分与爱情,人类知识的贫乏无以复加。
亦舒
是有这种人的!独怕别人沾他的光,知识分子势利起来,确是又厉害了三分。
亦舒
有些女人牢牢抓住一个男人,有些女人牢牢抓住钱,却不知道这一切都有一双脚,是会走的。男人会带着爱情离开,房子会贬值,钱会失去。别人永远拿不走,也没有人能够从你身上拿走的是知识。可惜,我们好像从来不觉得需要牢牢抓住那些真正属于自己的东西,并且要拼命抓得更多。
张小娴
激励学生珍爱体魄,身体是生命的载体。我们有责任传播知识,也有责任教导学生关注健康、珍爱生命。
罗翔
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