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关于交流的名人名言哲理格言警句语录 - 每日文摘
交流
我们的终极目标不是为了培养一个顺从的孩子，而是为了培养出能够理解在生活中如何正确行动和理性交流的孩子。
威廉·斯蒂克斯鲁德名人名言哲理格言警句语录 威廉·斯蒂克斯鲁德
课堂是充满生命活力的地方，控制着课堂将会极大地限制学生思维的多样性，削弱师生交流的质量，降低教师随机应变和灵活调控的能力。
王微名人名言哲理格言警句语录 王微
在“网络拓展情境”的探索中，要注意以下实施要点：第一，培养儿童主动从网络中搜索信息的能力；第二，指导儿童学选择信息、取舍信息；第三，鼓励儿童探究信息；第四，引导儿童互动、交流信息。
李吉林名人名言哲理格言警句语录 李吉林
延迟满足感经验：涵蓄情绪，让自己静止，不要在沟通交流的时候走动、晃动，情绪跳动，思维失去精确控制。
张一鸣名人名言哲理格言警句语录 张一鸣
我经常在各种讨论中跟同事交流，don’t rush to conclusion，不要匆忙下结论。不要太容易说“说白了就是这样”。我们在做结论的时候，要猜想其他可能，保持一个开放的心态。
张一鸣名人名言哲理格言警句语录 张一鸣
文学就是我的乌托邦。在这里，我可以享有和正常人一样的权利，生理上的缺陷阻挡不了我和作者们的倾心交流。
海伦·凯勒名人名言哲理格言警句语录 海伦·凯勒
理想的师生关系是相互尊重、彼此珍惜、和谐相处，是基于爱与关心基础上的携手成长、共享教育美好。就像孔子与学生之间的交流一样，尽管其中也有批评，但学生不会觉得无地自容，而是以深受教益的心态来看待，师生所在的那个场是融洽的、自在的。
张贵勇名人名言哲理格言警句语录 张贵勇
教育应该是一种平等的对话和交流，是基于人的自我发现、自我觉醒、自我生长的社会活动，是对个体的唤醒、帮助和促进。
孙民云名人名言哲理格言警句语录 孙民云
德尔非法是一种以函询形式进行的集体匿名思想交流的过程。它是一种高效的预测方法。
方海光名人名言哲理格言警句语录 方海光
未来的教师必须第一时间感知社会的发展变化。教师不仅仅是知识的传递者、新技术的实践和运用者，同时还是个性化学习的服务者、一起参与交流讨论的学习伙伴、培养学生创新精神的领路人。教师可以利用机器人来大幅度提高教学效率。
方海光名人名言哲理格言警句语录 方海光
俄国教育家乌申斯基说过，智慧是一种组织的很好的知识体系，碎片化的孤立的知识是没有价值的。学者鲍鹏山曾指出：当知识不成体系时，它是无用的，只是碎片。现在人们已经习惯了通过微信、QQ、微博等网络信息交流平台进行阅读，碎片化阅读已经成为人们获取信息的主要方式。碎片化知识，通过连续的新鲜内容，不断刺激你的大脑，让你始终处于“啊，又知道新的东西”的喜悦中，从而难以自拔。但是这些获得的信息，因为它们缺少跟其他信息的联系，因此难以被我们提取。而提取的少的内容会被提取的多的内容挤压在记忆的底部，这些碎片化的信息极容易被我们遗忘。你以为你得到了很多，但其实你什么都没有得到。
余文森名人名言哲理格言警句语录 余文森
共同体对不同的人有着不同意义。有人将共同体视作一个安全的港口，人们可以通过相互合作确保生存。有人认为共同体是一个可以提供情感支持的地方，它能实现与亲密朋友之间的深度交流。有人却认为共同体对个人成长来说是巨大而严酷的考验。也有人将共同体视作追逐梦想的主要舞台。
茹丝·莎高莉名人名言哲理格言警句语录 茹丝·莎高莉
基于动态学习数据分析和“云一网一端”的运用，实现教学决策数据化、评价反馈即时化、交流互动立体化、资源推送智能化，创设有利于协作交流和意义建构的学习环境，通过智慧高效的教与学，促进全体学生的成长。
刘邦奇名人名言哲理格言警句语录 刘邦奇
空间交流是师生共同学习和交流的深化，利用云空间进行交流互动，实现开放式学习、开放式教学，这使得网络学习空间有别于各类静态的学习网站，它是一个开放式的活的资源库、学习平台与个人成长平台，满足了学生个性化学习的需要。
刘邦奇名人名言哲理格言警句语录 刘邦奇
利用信息化促进教学改革的根本目的是育人培养德才兼备的人才。项目顶层设计始终围绕“向忠、向善、向上”人才培养需要，以学生的学习和发展为核心，创设泛在互联、资源丰富、有利于协作交流的信息化教学环境，创新智慧化学习方式和教育模式，深化学科教学改革，促进学生学科核心素养的提升，全面推进素质教育。
刘邦奇名人名言哲理格言警句语录 刘邦奇
在智慧课堂教学中，由于大数据分析、动态学习评价和“云一台一端”信息技术平台的运用，智慧课堂教学的要素及流程结构发生了重大变化。从理想化的状态来看，智慧课堂教学中教师的“教”变成8个步骤(学情统计、资源发布、教学设计、课题导入、新任务下达、精讲与点评、个性化推送、批改作业)，学生的“学”也变成了8个步骤(预习与作业、课前讨论、展现分享合作探究、随堂测试、巩固提升、完成作业、总结反思)，师生之间的互动交流更加丰富多样。
刘邦奇名人名言哲理格言警句语录 刘邦奇
智慧课堂作为一种新型的课堂教学形态，它通过构建和应用基于智能信息技术的理想学习环境，有效解决了传统课堂教学过程中存在并难以解决的问题，增进了学生的主体地位和主动学习意识，增强了课堂决策分析和互动交流能力，提升了课堂教学质量和效率。
刘邦奇名人名言哲理格言警句语录 刘邦奇
智慧教学应用层主要是智能化教学应用流程，提供教师的“教”与学生的“学”的应用程序和方式，实现对课前、课中、课后的全过程沟通交流和信息服务支持。教学应用流程即智慧课堂的教学应用程序，由课前、课中、课后三个环节组成。课前环节包括学情分析、预习测评、教学设计，课中环节包括课题导入、探究学习、实时检测、总结提升，课后环节包括课后作业、微课辅导、反思评价等。
刘邦奇名人名言哲理格言警句语录 刘邦奇
非暴力沟通的精髓在于对其四个要素的觉察，而不在于使用什么字眼进行交流。
马歇尔·卢森堡名人名言哲理格言警句语录 马歇尔·卢森堡
在事情发生前，我们应该先告诉孩子即将发生什么事，并停顿一下。养成这个习惯很重要。比如，假设孩子坐在婴儿车里，你要把他抱出来，放到汽车座椅上。你可以说“我现在把你抱到汽车座椅上。”然后稍作停顿，等他听进去。接着向孩子确切描述正在发生的事情：“现在我要解开你的安全带，把你抱出来，放在汽车座位上。”人类是通过聆听来学习语言的，比语言更重要的是你和孩子之间的来回交流。
菲利帕·佩里名人名言哲理格言警句语录 菲利帕·佩里