人类的行为可能由坚硬的岩石支撑，也可能在潮湿的沼泽中耕种，但是一旦超过一定的极限，我不在乎它的基础。 - 每日文摘

我想，任何人的任何才能都是天授，不！才能只是从上天借来之物。

稻盛和夫

唯一能阻止你的人是你自己。

The only thing that can stop you is you.

亚瑟小子

他在有限中见着永恒；他的一精一神似一粒无形的埃尘，追随造化车轮不停地前进；他的灵海中常常啸响着伟大的波涛，应和更伟大的脉搏，更伟大的灵潮。

苏雪林

宁愿闭口不说话，也不好急于表现自我。

马克吐温

在20世纪90年代，人们是否能创造出绝对的美来，让其在电影里、在大街上或在任何一个地方现身，这是个颇为有趣、也是可以一直讨论下去的问题。

库切

分工是提高劳动生产率的关键。

亚当·斯密

或许，我们不是最好的，但我们会是更好的！

罗翔

默认自己无能，无疑是给失败制造机会。

拿破仑

插画不应该只是装饰文本；它们应该扩展文本。

Illustrations should not just decorate the text; they should expand it.

昆廷·布莱克

3．太顺利太好的事总是长久不了。

海明威

栀子花粗粗大大，又香得掸都掸不开，于是为文雅人不取，以为品格不高。栀子花说：“去你妈的，我就是要这样香，香得痛痛快快，你们他妈的管得着吗！”

汪曾祺

一个公司在两种情况下最容易犯错误，第一是有太多的钱的时候，第二是面对太多的机会，一个CEO看到的不应该是机会，因为机会无处不在，一个CEO更应该看到灾难，并把灾难扼杀在摇篮里。

马云

游戏化学习面临三个方面的困难和障碍。一是表层的困难和障碍。主要是教师无法拿出大量时间来组织游戏的进行、引导学生的反思和总结，学生不明白自己在游戏中到底担任什么角色，学生也缺乏正确的学习策略或方法，这是人的因素。二是深层的困难和障碍。这体现在动机、行为与成效方面，游戏与学习追求的是不同的目标和境界，如游戏强调的是情感的沉浸，而学习追求的是理智的沉浸，两者时常会发生冲突。三是游戏自身的困难和障碍。游戏具有自愿性和自由性，而学习化游戏进课堂后，成为正式课程的一部分，学生就无法自由选择，自愿与自由也就无从谈起。这是两者本质上的差异造成了困难与障碍。所以，游戏化学习仍然任重道远。

朱永新

只要是真正有益于社会的事情，而又是我能做的，我都将全力以赴。

海伦·凯勒

女子能识字读书，固是好事，既不能，也未必是大缺陷，书中之学问，纸上之学问，不过人品百形之一，吾见有能读书者而不能为令妻贤母者多矣，吾安敢妄为责备求全之念乎。

胡适

The past is a living thing.

过去是活生生的。

杰里米·戴勒

让人们保持被动和顺从的聪明方法是严格限制可接受意见的范围，但在该范围内允许非常活跃的辩论。

The smart way to keep people passive and obedient is to strictly limit the spectrum of acceptable opinion, but allow very lively debate within that spectrum.

诺姆·乔姆斯基

沃伦·巴菲特时常对我说，“成为一个成功的投资者不需要特别聪明”，我认为他是对的。我不是一个博学家。我只不过对某事物适度痴迷，并且能保持长期专注，最终将它们转化成了相当不错的结果。

查理·芒格

感到自己是人们所需要的和亲近的人--这是生活最大的享受，最高的喜悦。这是真理，不要忘记这个真理，它会给你们无限的幸福。

俞敏洪

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