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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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唯一能阻止你的人是你自己。
The only thing that can stop you is you.
亚瑟小子
除了你自己,没有人能阻止你。
戴夫·托马斯
Architecture must be humble, it must serve, not dominate.
建筑必须谦逊,它必须服务,而不是支配。
巴克里希纳·多西
如果我们果真要死去,那就用心聆听最后的呼吸,用心感知四肢的温度散尽。
梭罗
都是呼吁你在周末陪孩子看一次书,怕一次山,回归自然,找到生活中的喜乐,那我觉得我们的幸福感会非常的高。如果每一个人都在呼吁你去读书,呼吁你理性消费,而不是制造焦虑,呼吁你去花时间陪家人,而不是去迎来送往,呼吁你去关注自己内心的丰富程度,而不是只为了去挣钱,填饱自己的口袋。
董宇辉
人是一切事的尺度,是存在者之存在,不存在者之不存在的尺度。
柏拉图
不求有天使和牛马的懿德,只求有人的良心。
蒙田
我本是农家子弟,我本应该成为,迷雾退去的河岸上,年轻的乡村教师。
海子
汉字之美,在于其形声义的统一,是视觉与思想的完美结合。
李山
果敢无战不胜,刚毅无征不服。
大仲马
你知道吗,郊外的一条大路认得我呢。有时候,天蓝得发暗,天上的云彩白得好像一个凸出来的拳头。那时候这条路上就走来一个虎头虎脑、傻乎乎的孩子,他长得就像我给你那张相片上一样。后来又走过来一个又黑又瘦的少年。后来又走过来一个又高又瘦又丑的家伙,涣散的要命,出奇的喜欢幻想。后来,再过几十年,他就永远不会走上这条路了。你喜欢他的故事吗?
王小波
假如孩子们的活动正好和他的内在需求相配合,孩子的表现会让我们他的发展所需。
蒙台梭利
家就是城堡,即使国王,不经邀请也不能擅自入内。
爱默生
天地虽大,不过一隅;宇宙虽广,不过一粟。
天地和宇宙虽然广阔,但在更大的尺度上也不过是一小部分。
宅猪
建筑必须要有能够打动人们心灵的力量。
Architecture must have the power to move people's hearts.
丹下健三
不须犯一口说,不须着一意念,只凭真真诚诚行将去,久则自有不言之信,默成之孚。
吕坤
第一,减少对学生学习的控制,要相信学生的学习能力和学习欲望。老师可以设立学习目标和学习内容,但对于如何学、花多长时间学、学到什么程度,应由学生基于个人兴趣和动力自行决定,通过这种方式让学生获得学习的自主性。第二,为学生提供学习路径(learning paths),让每个学生都有一个结构化的个性学习计划,让他们不会因为对某一个主题完全不感兴趣而放弃这个主题的学习,但学生可以决定自己学习的深度。第三,让学生不断进行自评和反思,自评没有分数或排名,目的只有一个:让学生确认自己是否掌握了某一个主题或概念。通过自评,学生了解了自己的学习进度,只有当学生需要帮助时老师才介入。
朱永新
爱情中需要有一种软弱无力的感觉,要有体贴爱护的要求,有帮助别人、取悦别人的热情(如果不是无私,起码是掩盖起来的自私)。
毛姆
既要脚踏实地于现实生活,又要不时跳出现实到理想的高台上张望一眼。在精神世界里建立起一套丰满的体系,引领我们不迷失不懈怠。待我们一觉醒来,跌落在现实中的时候,可以毫无怨言地勇敢地承担起生活重担。这是孙少平教给我的道理。只能永远把艰辛的劳动看做生命的必要,即使没有收获的指望,也心平气静地继续耕种。要做到这一点,路还好长。
路遥
最成功的领导者是那些将领导视为责任而非特权的人。
The most successful leaders are those who see leadership as a responsibility, not a privilege.
罗莎贝斯·莫斯·坎特
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