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生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
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为了让你自己看起来像是在宣讲美德，结果却让孩子爱上了种种恶习。你禁止这些恶习，结果却把它们逐渐灌输给孩子。你想使孩子变得虔诚吗？你带他们去教堂做礼拜，结果却让他们觉得厌烦无比。你让他们不停地喃喃地默默祷告，结果却让他们希望不需向上帝祷告，觉得那才是一大乐事。为了教导他们要乐善好施，结果你却让他们去向人布施，弄得好像你不屑于亲自施舍别人一样。应该向人布施的不是孩子，而是家庭教师呀！不管他有多么爱他的学生，他都应该与他的学生争夺这个荣誉。他应该让孩子认为自己太年幼，还不应施舍别人。布施是大人的举动，因为大人可以衡量赠送之物的价值，判断他的同胞的需求情况。而孩子对这些一无所知，因此没有任何优势去布施，即使布施也不是带着慈悲之心，没有仁爱之意。他几乎为布施感到羞愧，因为根据你和他自己的做法来判断，他认为只有孩子才会向人布施，而且当人长大成人的时候就没有必要乐善好施了。
卢梭
世界上没有什么比笑声和幽默更具有感染力。
狄更斯
家是什么，我不知道；但烦闷忧愁，都在此中融化消灭。
冰心
真正的爱国者就是对法律的重要性坚信不移的公民，即使赴汤蹈火，也得促其实施。如果你让坏人平安无事，他将来重蹈覆辙，你难道不应该有罪同当的吗？
巴尔扎克
有人说：其他的我全懂，就只不懂幽默。我安慰道：不要紧，其他的全不懂也不要紧。
木心
科技的本质是服务于人，而不是让人服务于科技。
刘炽平
面对压迫、掠夺和孤单，我们的回答是生活。无论是洪水还是瘟疫，无论是饥饿还是社会动荡，甚至还有多少个世纪以来的永恒的战争，都没有能够削弱生命战胜死亡的牢固优势。
加西亚·马尔克斯
关爱就是这样，如寒夜里的被子，能给予温暖，可终究要压在身上，也是一种负担。
桐华
唯有形单影只的人才知道友谊的充实的欢乐，其他人有他们的家庭；而对于孤身索居、离乡背井的人，朋友就是一切。
威拉·卡瑟
若有轮回急湍，我情愿效微风自由，不愿再与今生所识之人谋面。
简媜
唯有精神生活丰富的人，才能品尝来自自然的纯真的生命喜悦。
武者小路实笃
I'm not a smart man, but I know what love is.
我不是很聪明，但我知道什么是爱。
温斯顿·格鲁姆
前进！再前进！
拿破仑
I’d rather confuse than bore.
我宁愿让人困惑，也不愿让人无聊。
汤姆玛
美的教育使人在德智体各方面的发展起着积极的促进作用。一首好歌能激发人好学乐观向上的精神力量，如《义勇军进行曲》使人生充满丰富的理想和奋斗激情。一篇好文章能使人如梦初醒，起到醍醐灌顶的作用，使人猛然醒悟而斗志昂扬。如鲁迅先生的《狂人日记》能使人认识到当时社会的人吃人的黑暗状态，激发人改变世界的革命情怀。一件美的艺术品能引人无限遐想，陶冶情操净化灵魂。美育是所有教育的重要组成部分。反之，如果没有美育，其结果是，香臭不辨，美丑不分，肆意妄为，产生颓废的思想情调和腐朽庸俗的生活方式，灵魂苍白畸形，其语言行为身体都会变得异常丑陋。
汪昌兵
I have always believed that technology should do the hard work – discovery， organization， communication – so users can do what makes them happiest: living and loving， not messing with annoying computers！ That means making our products work together seamlessly.
我一直觉得技术应该为那些重要的工作作出贡献——如发现、组织、社交，这样用户就能做一些对他们来说愉悦的事情：生活和爱，不用成天和干巴巴的计算机较劲！那意味着我们的产品一定要实现协同工作。
拉里·佩奇
The future belongs to those who dare to take risks and think differently.
未来属于那些敢于冒险和与众不同思考的人。
布莱恩·史密斯
有时候你必须先迷失自己才能找到任何东西。
Sometimes you have to lose yourself before you can find anything.
贾斯汀·汀布莱克
赏罚如加于身，赋敛如取已物，此爱民之道也。
姜子牙
我不是英雄，我是无声者的声音。
I'm not a hero, I'm a voice for the voiceless.
艾米纳姆
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