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Rules for Happiness: something to do, someone to love, something to hope for.
康德
德国哲学家、作家
伊曼努尔·康德(德文:Immanuel Kant,1724年4月22日—1804年2月12日),出生和逝世于德国柯尼斯堡(现俄罗斯加里宁格勒) [11],德国哲学家、作家,德国古典哲学创始人。
总起来说,小孩子是好游嬉的,好奇的,好群的,好模仿的,喜欢野外生活的,喜欢成功的,喜欢别人赞许他的……我们教小孩子必须先要了解小孩子的心理。若能依据小孩子的心理而施行教育,那教育必有良好效果的。
陈鹤琴
儿童健康是幼稚园课程第一重要的。强国需先强种,强种先要强身,强身先要重视年幼儿童的身体健康。身体强健的儿童,性格活泼,反映敏捷,做事容易。为了儿童的现在和将来,幼稚园的教育应注意儿童的.健康。
陈鹤琴
何为整个教学法”?整个教学法,就是把儿童所应该学习的东西整个地、有系统地去教儿童学。因为学前儿童的生活是“整个的”,学前儿童的发展也是整个的,外界环境的作用也是以整体的方式对儿童产生影响的,所以为儿童设计的课程也必须是整个的、互相联系的,而不能是相互割裂的。
陈鹤琴
教育目标首先要解决“做怎样的人”的问题。通过教育,培养出的人应该具有“协作精神,同情心和服务他人的精神。应有健康的体格,养成卫生的习惯,并有相当的运动技能。应有研究的态度,充分的知识,表意的潜力。应能欣赏自然美和艺术美,养成欢天喜地的快乐精神,消泯惧怕情绪。
陈鹤琴
人类的动作十分之八九是习惯,而这种习惯又大部分是在幼年养成的;所以幼年时代,应当特别注意习惯的养成。
陈鹤琴
小孩子的“知识之丰富,思想之发展与否,良好习惯之养成与否,家庭教育实应负完全的责任。”
陈鹤琴
小孩子生来是无知无识的,不知什么是好,什么是坏。他的一举一动可说一方面受遗传的影响,一方面受环境的约束,受教育的支配。小的时候,环境中最重要的因素是父母,教养中最重要的因素,恐怕也是父母。
陈鹤琴
学前儿童是在周围的环境中学习的,应该以大自然大社会为中心组织课程。学前儿童周围的环境不外乎两个方面:大自然和大社会。自然环境包括动物、植物和各种自然现象,如春天的桃花、杏花、扬花、柳絮,夏天的雷鸣电闪、蜻蜓荷花,秋菊冬雪等。
陈鹤琴
做父母的教养子女第一条原则,就是要尊重以身作则这条原则。
陈鹤琴
We are not rich by what we possess but by what we can do without.
决定我们是否富有的,不是我们拥有的东西,而是我们没有也行的东西。
康德
德国哲学家、作家
Rules for Happiness: something to do, someone to love, something to hope for.
幸福的准则:有事做,有人爱,有所期待。
康德
德国哲学家、作家
Patience is the strength of the weak, impatience is the weakness of the strong.
有耐心是弱者的优点,缺乏耐心是强者的弱点。
康德
德国哲学家、作家
There are two things that don't have to mean anything, one is music and the other is laughter.
有两样东西不一定要有意义,一个是音乐,另一个是笑。
康德
德国哲学家、作家
Two things fill the mind with ever new and increasing admiration and awe, the oftener and more steadily we reflect on them: the starry heavens above me and the moral law within me.
有两样东西,人们越是经常持久地对之凝神思索,它们就越是使内心充满常新而日增的惊奇和敬畏:我头上的星空和我心中的道德律。
康德
德国哲学家、作家
I had to deny knowledge in order to make room for faith.
我不得不悬置知识,以便给信仰腾出位置。
康德
德国哲学家、作家
决定我们是否富有的,不是我们拥有的东西,而是我们没有也行的东西。
康德
德国哲学家、作家
幸福的准则:有事做,有人爱,有所期待。
康德
德国哲学家、作家
有耐心是弱者的优点,缺乏耐心是强者的弱点。
康德
德国哲学家、作家
有两样东西不一定要有意义,一个是音乐,另一个是笑。
康德
德国哲学家、作家
有两样东西,人们越是经常持久地对之凝神思索,它们就越是使内心充满常新而日增的惊奇和敬畏:我头上的星空和我心中的道德律。
康德
德国哲学家、作家
我不得不悬置知识,以便给信仰腾出位置。
康德
德国哲学家、作家