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学习外国文好比是配一副万里眼镜。这种眼镜，每一位追求真理的青年都应该戴，而且应该自己磨。怎样磨呢？要风雨无阻，行住不停，天天磨，月月磨。磨它五年十载，总会成功。倘一曝十寒，时学时辍，到老无成。
陶行知名人名言哲理格言警句语录 陶行知
普通而抽象的思想是人类铸成大错的根源。
卢梭名人名言哲理格言警句语录 卢梭
我经常怀疑我的选择，我也经常怀疑这个世界上有没有正义，我也经常怀疑我所从事的职业有没有意义，我甚至在怀疑，我此刻讲课有没有意义。但是怀疑的目的是为了修正和确信，怀疑的目的不在于彻底的抛弃和放弃。一切的怀疑，都是为了通向确信。
罗翔名人名言哲理格言警句语录 罗翔
当我还年轻得时候，我以为金钱是最重要的。等我老了，我发现.确实如此。
奥斯卡·王尔德名人名言哲理格言警句语录 奥斯卡·王尔德
最好的歌曲来源于真实的情感和经历。
The best songs come from real emotions and experiences.
卡莉·蕾·杰普森名人名言哲理格言警句语录 卡莉·蕾·杰普森
对我而言，如果你回顾一年前的自己，而没有为自己所做的傻事感到震惊，就说明你还没有吸取足够多的教训。但仍然很少有人能够拥抱自己的错误。
瑞·达利欧名人名言哲理格言警句语录 瑞·达利欧
我对自己很有竞争意识。我总是试图突破自己的界限。
I'm very competitive with myself. I'm always trying to push beyond my own boundaries.
詹妮弗·洛佩兹名人名言哲理格言警句语录 詹妮弗·洛佩兹
儿物各有开端；有的尚未开始，有的虽开始却未曾显露，有的连“导致开始”的事理都不曾具有；有的说言语是实有的，有的说它是虚无的，有的不曾说出“言语有无”的争论，有的连“言语是实有或虚无”的念头都不曾起过。但是，突然间产生了“言语是实有或虚无”的观念，这有言和无言：二者，究竟是孰有孰无呢？
林语堂名人名言哲理格言警句语录 林语堂
Destiny is changed by those who refuse to bow to it.
命运是由那些不屈服于命运的人改变的。
戴高乐名人名言哲理格言警句语录 戴高乐
不能听命于自己，就要受命于他人。
尼采名人名言哲理格言警句语录 尼采
数学教学要祛除晦涩深奥的教学模式，数学教学的根本目的是为了让学生学习抽象的思维方式，懂得理论的实际应用，掌握方法的恰当使用，而不是盲目罗列各种各样的数学公理，强迫学生死记硬背，应付各种毫无意义的考试。
怀特海名人名言哲理格言警句语录 怀特海
不少人认为在社会科学领域不存在真理，是不是真理要试了才知道，他们认为经济学的原理在中国不适用。他们不知道，在社会科学领域也有普遍适用的真理，违背了这些真理就要受惩罚。否定普遍真理的存在，意味着走向癫狂的“人定胜天”。
朱海就名人名言哲理格言警句语录 朱海就
当一个人感到自己无能为力时，他就会变得极其危险。
斯蒂芬·茨威格名人名言哲理格言警句语录 斯蒂芬·茨威格
没有人是真正自由的，连鸟儿都被天空约束。
鲍勃·迪伦名人名言哲理格言警句语录 鲍勃·迪伦
己所不欲，勿施于人。
孔子名人名言哲理格言警句语录 孔子
那人一本正经地发表了一通小小的演说，流露出那么严肃的使命感和敬业心，我承认自己被打动了。我在想，这是个怎样的文具店老板，对自己的顾客阐述纸品的哲学，把自己看做服务于人类的最基本需要？我虽然觉得其中有点搞笑的成分，可听他讲的时候，竟一点也笑不出来。
保罗·奥斯特名人名言哲理格言警句语录 保罗·奥斯特
当我决定成为一个动画师时，我决心绝对不抄袭任何人。
宫崎骏名人名言哲理格言警句语录 宫崎骏
由于课前没有渠道去了解学生对相关知识的掌握情况，没有时间去了解每个学生的个性化思维特点和学习需求，因此教师只能靠平时对学生学习情况的模糊印象和感觉，基于经验来主观地、大致地判断，这样的教学预设所崇尚的必然是“知识教学所依据的是“文本课程”(教学计划、教学大纲、教科书等文件)，所注重的是教学程序的设计，甚至对什么时间讲授、什么时间提问、给学生多少时间回答问题等都安排得丝丝入扣。这样的预设看起来周密严谨，其实是背离了学生需求的表面形式。教师不清楚学生已经知道了哪些东西，不知道他们需要哪些东西，对哪些东西感兴趣，会有什么奇思妙想。
刘邦奇名人名言哲理格言警句语录 刘邦奇
一直以为我跟何宝荣不一样，原来寂寞的时候，所有的人都一样。
梁朝伟名人名言哲理格言警句语录 梁朝伟
The best weapon against an enemy is another enemy.
对付敌人的最好武器就是另一个敌人。
尼采名人名言哲理格言警句语录 尼采