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教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。
陶行知
陶行知
被誉为“平民教育之父”

陶行知(1891年10月18日—1946年7月25日)，原名文濬，字行知，后以字行，是中国现代著名的教育家、社会活动家和思想家。他一生致力于教育改革，特别是在普及教育和平民教育方面做出了杰出贡献，被誉为“平民教育之父”。

教育的目的，在于解决问题，所以不能解决问题的，不是真教育。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

要检验教育新实验的成功或失败，只有一个方法，那就是检验那些新受教育的孩子，看他们的生活对社会是否有用。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

生活即教育，社会即学校，教学做合一。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

分析过去，抓住现在，创造将来。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

我们对于书的根本态度是：书是一种工具，一种生活的工具，一种“做”的工具。工具是给人用的；书也是给人用的。用书必有目的。遇到一本书，我们必须问：您能帮助我把这件事做的好些吗？您能帮助我过一过更丰富的生活吗？
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

教育中最重要的是给学生改变环境的能力。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉！
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

一个人必须要有信念，一个人必须要有梦想和希望，一个人必须要有彩虹，一个人必须要有歌声来歌唱，一个人必须要有高尚的东西来投入。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

学习外国文好比是配一副万里眼镜。这种眼镜，每一位追求真理的青年都应该戴，而且应该自己磨。怎样磨呢？要风雨无阻，行住不停，天天磨，月月磨。磨它五年十载，总会成功。倘一曝十寒，时学时辍，到老无成。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

人性中最深层的驱动力是想要成为重要人物，想要被赞美。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

教育是一个生命的过程，而不是对未来的准备。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

要诚实无欺；二、要谦和有礼；三、要自觉纪律；四、要手脑并用；五、要整洁卫生；六、要正确敏捷；七、要力求进步；八、要负责做事；九、要自助助人；十、要勇于为公；-要坚韧沉着；-要有始有终。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知